四年级下册美术教案-第8课 设计生活标志 ▏人美版 (10).docVIP

《设计生活标志》教学设计 教学目标：???1.认知目标：识别生活中常见的标志，知道有关标志的一般知识。??2.技能目标：能用语言准确表达生活中常见标志的含义，并能自创出有特色有意义的图标。???3.情感目标：培养学生审美情趣及创新意识。??二、教学重难点?重点：理解标志的意义及表现形式。???难点：发挥自己的想象力自由设计独特美观的图标。??三、教学过程?（一）?导入新课——做个寻宝游戏。??1、教师出示游戏课件图像：问同学们愿不愿意和炮炮兵一起来寻找宝藏，只要找到三个宝藏的藏身之处，就能获得大奖，然后和同学一起玩这个游戏。 问：同学们，你们刚才是通过什么指引找到宝藏的？你们曾经在又哪里见过其他标志？它告诉我们什么呢？??????师：既然生活标志在我们的生活中随处可见，与我们的生活息息相关，同学们，你们想不想自己设计一个有自己个性的，美观而实用的标志呢？让我们今天来学习设计生活标志吧！? 板书课题?（二）讲授新课?1、让学生仔细观察课件上的图标，并结合实例让学生知道标志的一般构成要素。??师：请大家仔细观察这些图标，并互相说一说，这些标志是由那些组成要素构成？???教师总结并板书：标志一般是由图案、文字和色彩三个组成功能要素构成。但多数标志还是以有色的图案为主体构成，文字内容较少，使得图案更显得简洁、大方、明确。 教师总结图片，说明标志的重要作用。?