四年级下册美术教案-第8课 设计生活标志 ▏人美版 (14).docVIP

《设计生活标志》教学设计 教学目标 应知：识别生活中的标志，了解有关的标志的文化，初步学习标志的构思、设计要领 应会：用剪或画，用圆点造型的方法设计学校需要的标志 　 　 教学难点 设计的标志易识别、简洁、美观 　 　 　 教学重点 识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 1、收集各种有关资料、图片制作材料等等2、制作电子课件3、指导学生搜集相关素材，准备制作工具。4、将学生分组，准备上课。 1、收集标志、图片、照片等资料。2、准备各色彩纸、白纸、剪刀、胶棒、水彩笔等，制作用具。 培养学生收集资料的能力。 场景导入 春，美丽的季节。在这春意怏然的时候，多想投身于春的怀抱，感受大自然的美丽。今天老师就到附近的公园去走了走。请你细心地看老师在做什么呢？怎么做的？（垃圾箱的标志） 怎么看出来的？ 根据标志猜想老师在干什么。 一、激发学生学习兴趣，提高学生的观察能力和识别能力，让学生在感性上对标志有初步的认识。 　 揭示课题 今天，老师就给同学们介绍一位新朋友。瞧，他来了。（播放幻灯片）板书：《生活标志》 学生进一步了解标志 培养学生探究和自主学习的能力。 　 讲授新课--------标志的作用 老师过渡语：同学们，标志遍及我们生活的任何角落，无处不见。我们今天就来了解标志在生