四年级下册美术教案-第8课 设计生活标志 ▏人美版 (5).docVIP

四年级美术《设计生活标志》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构 思、设计要领。 2、过程与方法：用画或剪贴造型的方法设计班级标志。 3、情感态度与价值观：通过对标志的识别、欣赏、研究、启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以致用的时实践能力和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。 教学重难点： 重点：识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作实际方法。 难点：实际的标志识别，见解、美观。 教学方法与方式： 讲授法、观察法、讨论法、 教学准备： 课件、几种不同的标志复制品、彩色纸，双面胶、胶水。 教学流程： 一、组织教学、导入新课。（用语言组织教学） 1、出示两只桶，请学生欣赏。说说你还见过什么样的标志，它在生活中有什么作用？按名称、特征、意义及作用进行分类：天气标志、安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。 2、出示课题：设计生活标志。（标志是由形象的几何图形组合而成的，它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么，不该做什么，以图形代表语言。） 二、讲授新课 1、课件出示：欣赏图片，