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“比值法”定义物理量归类整理 在物理教学中，把既具有质的规定性，又具有量的规定性的物理概念称为物理量。中 学物理中，有相当数量的物理量是采用“比值法”定义的。“比值法”有它自身的特殊性，了解 “比值法”的一些特点，能够更好地开展实际教学。 一、用“比值法”定义的物理量系统归类 中学物理中应用比值法定义的物理量很多，现将它们收集整理成下表，供同行在教学中 参考。 类别 物理量 现象 定义式 决定式 力学 速度 v s∝t v=s/t v =v +at 力学 角速度 ω φ∝t ω=φ/t / 力学 加速度 a ⊿v∝⊿t a=⊿v/⊿t a=F/m 力学 劲度系数 k f∝x k=f/x / 力学 动摩擦因数 μ Fμ∝FN μ=Fμ/FN / 力学 功率 P W∝t P=W/t / 力学 密度 ρ m∝V ρ=m/V / 力学 压强 P F∝S P=F/S / 热学 比热容 C Q∝m⊿T C=Q/m⊿T / 热学 熔解热 λ Q∝m λ=Q/m / 热学 汽化热 L Q∝m L=Q/m / 电 磁 学 电场强度 E F∝q E=F/q E =kQ/r2 电 磁 学 电势 φ ε∝q φ=ε/q φ =kQ/r 电 磁 学 电势差 U W∝q U=W/q / 电 磁 学 电动势 ε W∝q ε=W/q ε=ΔΦ/Δt 电 磁 学 电流 Ι q∝t I=q/t I=U/R 电 磁 学 电容 C Q∝U C=Q/U C 平行板=εS/4πkd 电 磁 学 电阻 R U∝I R=U/I R=ρL/S 电 磁 学 磁感应强度 B F∝IL B=F/IL B =kI/r 电 磁 学 磁感应强度 B F∝qv B=F/qv B =kI/r 电 磁 学 磁感应强度 B Φ∝S B=Φ/S B =kI/r 光学 折射率 n sini∝sinr sini/sinr / 二、“比值法”的特点 1.什么是“比值法” 比值法就是应用两个物理量的比值来定量研究第三个物理量。它适用于物质属性或特 征、物体运动特征的定义。由于它们在与外界接触作用时会显示出一些性质，这就给我们 提供了利用外界因素来表示其特征的间接方式，往往借助实验寻求一个只与物质或物体的 1 某种属性特征有关的两个或多个可以测量的物理量的比值，就能确定一个表征此种属性特 征的新物理量。应用比值法定义物理量，往往需要一定的条件；一是客观上需要，二是间 接反映特征属性的的两个物理量可测，三是两个物理量的比值必须是一个定值。 2.两类比值法及特点 一类是用比值法定义物质或物体属性特征的物理量，如：电场强度 E、磁感应强度 B、电容 C、电阻 R 等。它们的共同特征是；属性由本身所决定。定义时，需要选择一个 能反映某种性质的检验实体来研究。比如：定义电场强度 E，需要选择检验电荷 q，观测 其检验电荷在场中的电场力 F，采用比值 F/q 就可以定义。 另一类是对一些描述物体运动状态特征的物理量的定义，如速度 v、加速度 a、角速度 ω 等。这些物理量是通过简单的运动引入的，比如匀速直线运动、匀变速直线运动、匀速 圆周运动。这些物理量定义的共同特征是：相等时间内，某物理量的变化量相等，用变化 量与所用的时间之比就可以表示变化快慢的特征。 三、“比值法”的理解 1.理解要注重物理量的来龙去脉。为什么要研究这个问题从而引入比值法来定义物理 量（包括问题是怎样提出来的），怎样进行研究（包括有哪些主要的物理现象、事实，运用 了什么手段和方法等），通过研究得到怎样的结论（包括物理量是怎样定义的，数学表达式 怎样），物理量的物理意义是什么（包括反映了怎样的本质属性，适用的条件和范围是什么） 和这个物理量有什么重要的应用。 理解要展开类比与想象，进行逻辑推理。所有的比值法定义的物理量有相同的特点， 通过展开类比与想象，进行逻辑推理、抽象思维等活动，从而引起思维的飞跃，知识的迁 移，在类比中加深理解。如在重力场、电场、磁场的教学中，相同的是都需要选择一个检 验场性质的实体，用检验实体的受力与检验实体的有关物理量的比来定义。但也存在区别， 重力场的比值中，分母是质量最简单，电场定义时，要考虑电荷的电性，而磁场定义最复 杂，不仅与考虑电流元 I，而且要考虑电流元的放置方位与有效长度。 不能将比值法的公式纯粹的数学化。在建立物理量的时候，交代物理思想和方法， 搞清概念表达的属性，从这些量度公式中理解它们的物理过程与物理符号的真实内容，切 忌被数学符号形式化，忽视了物理量的丰富内容，一定要从量度公式中揭示所定义的概念 与有关概念的真实依存关系和物理过程，防止学生死记硬背和乱用。另一方面，在数学形 式上用比例表示的式子，不一定就应用比值法。如公式 a=F/m，只是数学形式上象比值法， 实际上不具备比值法的其它特点。所以不能