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多媒体技术让数学教学增添了翅膀 湖北省老河口市竹林桥中学 梁玉会 数学教学中，教师恰当地选用多媒体技术来辅助教学，对教学活动进行创造性设计，发挥其特有的功能，以逼真、生动的画面创造教学的动感情景，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，学生不仅从中掌握到数学知识，而且喜欢上这门学科，我们的数学教学就“如虎添翼”，收到事半功倍的效果。 一、多媒体技术融入课堂可提高学生兴趣，激发求知欲望。 利用多媒体技术形象具体，动静结合，声色兼备的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感观协同参与，调动学生强烈的学习欲望，激发学习兴趣。例如：在教点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系时，教师可用多媒体技术，展现“图形运动”，点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系就直观形象活灵活现的浮现在学生的眼前。学生通过观察，就不知不觉地掌握了要学的知识；在教二次函数图像时，教师可用多媒体技术展示运动员抛投篮球、战士抛投手榴弹等情景，让学生细心观察篮球、手榴弹运动的路线轨迹，这样使数学抽象的知识形象化，呆板的图形生动化，学生对所学知识很容易理解掌握，在头脑中留下抛物线图形的深刻印象。在此基础上，教师再向学生指出运动员和战士能否命中目标只有抛物线的知识才能给予解决，强调数学知识的重要性，从而激发学生学习数学的兴趣和欲望，再如：利用多媒体技术展示用正三角形、正四边形、正六边形、……彩砖铺嵌地面，这种图形本身的自然美、对