地理教学与信息技术整合的探索.docVIP

地理教学与信息技术整合的思考 ——以《西南边陲的特色旅游区——西双版纳》为例 前言：经过这一段时间的学习，信息技术对教学方式和学习方的助力作用已扎根在脑海。怎样将信息技术与课堂教学紧密地联系起来让我在闲暇之余不断的思考。下面将自己的一篇习作与体会拿来与各位共勉并恳请指导！ 信息技术与课程的整合就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机的结合起来，将教与学融为一体，将技术作为一种工具渗透到地理教学中提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。信息技术与课程的整合不是被动的纳入，而是主动适应和变革课程的过程。因此信息技术与课程的整合，将对地理课程的各个组成部分产生巨大的的影响。 信息技术与地理教学整合是教育发展的时代要求 多媒体技术和网络技术特别是互联网进入学校、介入地理教学活动后，其固有的超文本阅读、信息量丰富、交互性性强、反响迅速、储存量大，集图形、文字、声音、动画、图像于一体的多种媒体刺激的技术特点，极大的丰富了地理课的教学活动。现代信息技术为学生主动参与地理学习、探索地理知识和交流合作等提供了技术支持和平台，建立和形成旨在充分发挥、调动学生主体性的学习方式，提倡自主学习、探究学习与合作学习。 将信息技术与地理课堂教学进行整合，以信息化带动教育现代化，发挥信息技术的优势，发挥信息技术的优势，探索新型的教学模式，无疑将是信息时代中占主导地位的课程教与学习方式，对于发展学生