15速度变化快慢的描述——加速度教学设计.docVIP

1.5速度变化快慢的描述——加速度 西安市第十九中学 李玥 设计思路：对于加速度是在学生学习了描述运动的物理量时间、位移、速度后提出来的，学生结合生活实际能计算并比较两物体速度变化的快慢，采用速度的定义方法学生能很快得出其定义和公式。但对其理解通过具体事例加深认识。对于其图像学生最初接触，运用数学知识学生还是比较容易接受。所以教学方法在这一节显得尤为重要。 教学目标 知识与技能 1．理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量．知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算． 2．知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动． 3．理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的意义． 过程与方法 1．经历将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动．通过事例，引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实，提出为了描述物体运动速度变化的快慢，引入了加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣． 2．帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度． 3．教学中从速度一时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”(即斜率),让学生在实践中学会应用数据求加速度． 情感态度与价值观 1.利用实例动画激发学生的求知欲，激励其