【冀教版】五年级下册语文：偷瓜教案.docVIP

PAGE 5* 偷瓜 （一）教学目标 1．默读课文，了解大意，感受农村孩子的调皮、纯真和可爱。 2．读准词语的读音，了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体会不同语言风格的魅力。 3．通过读一读、讲一讲或演一演的形式，把握人物的性格特点。 （二）教学重难点: 体会不同语言风格的魅力,把握人物的性格特点。 （三）课前准备: 教师:多媒体课件。 （四）教学时间:1课时。 （五）教学过程 教学内容 《偷瓜》 设计教师 环节 教师与学生活动过程 设计意图 游戏揭题 以疑促读 1．师生做“大西瓜、小西瓜”游戏。 （1）师:同学们，我们一起做大脑体操。当我说大西瓜时，同学们做小西瓜的手势；当我说小西瓜时，同学们做大西瓜的手势。 （2）学生游戏。 2．揭示课题。 师:这节课我们就学习一篇和瓜有关的文章。（教师同时板书课题:偷瓜。） 3．学生质疑。 （1）师:看到题目你产生了那些疑问？ （2）学生质疑。（谁偷谁的瓜？为什么偷瓜？他们怎么偷的？结果怎样？） 活跃课堂气氛。让学生的思维活跃。 使学生善于思考，学会质疑。 默读课文 整体感知 1．师:请同学带着这些问题默读课文。 2．学生默读课文。（边读边做批注） 3．学生交流。教师相机板书:娃崽、李善才。 4．快速浏览课文，看看课文讲了一件什么事？是按什么顺序写的？ 5．学生