【冀教版】五年级下册语文：少年闰土教案.docVIP

PAGE 4 少年闰土 （一）教学目标 1．学习本课12个生字会写田字格的11个生字。 2．能正确理解“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、祭祀、如许、先前、稀奇、无穷无尽”等词语。联系上下文理解含义深刻的句子。能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。 4．学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。 （二）课前准备 教师:课件、鲁迅介绍等。 学生:搜集有关鲁迅先生资料。 设计内容 4《少年闰土》 设计者 教学流程 第一课时 一、交流资料 ，了解背景 1．交流课外搜集的有关鲁迅先生的资料。 （鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。《故乡》是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济萧条、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。） 2．今天我们来学习鲁迅先生写的一篇文章《少年闰土》。 板书课题。 二、初读课文，整体感知 （一）你想认识这位少年吗？ 默读课文，在文中你不理解的地方做上记号。并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象？ 1．学生分段朗读课文，纠正字音。注意文中生僻的字词，能联系上下文想想意思。（其间、仿佛、素、如许、单、无端、便是） 2．填填你读课文后对闰土的认识说说