走进夏天教案(综合).docxVIP

走进夏天 综合实践活动选题指导课 活动背景： 1、基于生活：四季更迭，桃红柳绿的春天即将过去，郁郁葱葱的夏天向我们走 来。夏天阳光明媚，一片生机盎然的景象，孩子们感受到春天到夏天的天气变 化， 对季节的变化感到好奇与迷惑。 基于学校课程：我校有贴近学生生活的四季课程，前期在语数英等几大主学 科中围绕春天开展了春天课程的研究，而接下来就要进行夏天课程的实践活动。 五年级的学生对这样的主题活动非常感兴趣，观察起来也能就地取材，而我也 认为夏天的活动更加丰富多彩，更值得学生开展研究。但综合实践学科在开展 研究活动时在方式方法上要做一定的指导，因此，我们将利用下半学期的时间 来进行关于夏天的研究。 基于学生认知能力发展的需求：虽然五年级的学生已经经历了十一个夏季， 但是一直都是散点地感受夏天的特点，没有聚焦在这个季节上，对这个季节进 行全面的研究，所以对这个季节也是一知半解，学生也会产生很多困惑：夏天 这个季节天气变化的形成原因是什么？夏天怎样进行身体保健？正是因为五年 级的孩子对大自然充满了热爱，充满了求知欲，所以借此机会，我创设了“走 进夏天”这一实践活动，希望能够满足孩子对季节变化的好奇心和探索欲望， 增强孩子热爱大自然的情感，培养孩子观察能力、发现问题以及解决问题的能 力。 活动目标： 通过观察最近的天气变化，观看夏天场景图片视频，交流有关夏天的自然知 识，激发学生对夏天多角度的