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排序教研活动记录 时 间 2015.4 地 点 教研内容 教学活动研讨 保教室 主持人 王佳 参加人员 大班组全体教师 教 研 活 动 记 录 张老师： 本次教学活动以游戏为主线，通过游戏形式，充分调动幼儿参与活动的积极性，幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的规律，并用完整的语言描述自己观察到的排列规律和自己操作的排列规律，让他们在不断的观察与操作中学习有规律的排序，加强发散性思维的训练。 刘老师： 在环节的设置上，环节新颖独特，有儿歌规律排序、动物叫声排序，图片认知，幼儿自己动手操作，最后到让幼儿从身体动作上找规律，采用了由浅入深，层层递进的方法，使各个环节，环环相扣，过渡自然，也最大限度地发挥了幼儿在活动中的主动性与创造性。 牛老师： 　 幼儿对排序的认识，又培养了幼儿动手操作的能力，拓展了幼儿的思维，内化了所学的知识，还会培养了幼儿创新的能力。 考勤 公假 无 病假 无 事假 无