§1331等腰三角形的性质√.docVIP

淇县“四让五步教学法”导学案 初中数学八年级上册 1 - 我的课堂我做主 我收获我快乐 1 - §13.3.1 等腰三角形的性质 主备人 苏艳敏 单位 北阳二中 编 号 09 课 型 新知探究课 课 时 第1课时 学生姓名 学习目标 1、理解并掌握“等边对等角”定理，能够运用“等边对等角”定理解决实际问题. 2、理解并掌握“三线合一”定理，能够运用“三线合一”定理解决实际问题. 重难点 等腰三角形的性质 学习过程 师生备记 一、自主学习 预习课本，完成问题 三角形的三边关系？什么是等腰三角形？ 2、等腰三角形中，相等的两边都叫做 ，另一边叫做 ，两腰的夹角叫做 ，腰和底边的夹角叫做 . 3、(1)等腰三角形一腰为3cm,底为4cm,则它的周长是 ； (2)等腰三角形的一边长为3cm,另一边长为4cm,则它的周长是 ； (3)等腰三角形的一边长为3cm,另一边长为8cm,则它的周长是 。 二、合作探究 1、做一做 AB C DA A B C D A B C D 小组交流，写出所得结论。 （1）等腰三角形是 图形，折痕 所在的直线就是它的 。 （2）∠ =∠ （3）BD=CD，AD为底边上的 （4）∠ADB=∠ADC=90°，AD为底边上的 （5） ∠ =∠ ，AD为顶角平分线 （6） 既是底边上的 还是底边上的 ，又是角平分线 2、证一证 ABC12D性质1：等腰三角形的两个底角相等 A B C 1 2 D 已知：如图，在△ABC中，AB=AC 求证：∠B=∠C 证明: 作顶角的平分线AD 在△ABD和△ACD中 ∠1＝∠2 AD＝AD ∵AB = AC （已知） ∠1＝∠2 AD＝AD ∠1=∠2 （ ） AD = AD(公共边) ∴ △ ≌ △ （S.A.S） ∴ ∠B＝∠C （ ） 你能用几何语音来表述这一结论吗？ 性质2：等腰三角形的顶角的 、底边上的 、底边上的 互相重合。（简称“三线合一”） 试用几何语言表述该结论 ①∵AB＝AC， AD⊥BC， ??∴? ∠___ = ∠____ ， ______=_____（ 等腰三角形的三线合一）． ②∵AB＝ AC， BD＝ DC， ??? ∴∠_____=∠_____， _____⊥_____（ 等腰三角形的三线合一）． ③∵AB＝ AC，AD平分∠BAC ??? ∴ ______⊥______， _____=____（ 等腰三角形的三线合一）． 3、如下图：三条边都相等的三角形是 ，它的各个角都 ，并且每一个角都等于 . （试着写出证明过程） 展示点拨 展示：合作探究1、2、3. 点拨：等腰三角形的性质（1）等边对等腰（2）“三线合一” （3）等边三角形是特殊的等腰三角形，每个角都为60°. 达标检测 1、判断下列语句是否正确 （1）等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合。