虎林市第四小学读书写字活动方案.docVIP

虎林市第四小学读书写字活动方案 为进一步加强养成教育培养小学生良好的学习习惯，在全校教师和学生中开展读书和写字活动，培养学生爱读书写规范字的好习惯，制定实施方案。 指导思想 深入推进素质教育、全面提高教育教学目标，以学生的身心发展为依据积极探索小学阶段学习习惯养成教育的内容、方式、方法和途径，努力培养学生良好的读书习惯和写字习惯，为学生终身学习奠基。 二、活动目标和内容 构建小学生课外阅读科学体系，营造书香校园，让学生在阅读中快乐成长，在写字中养心修行。 读书活动的要求：通过有计划指导学生开展读书活动，培养良好的读书习惯，提高阅读能力，增长课外知识。 写字活动要求：使学生会写铅笔字和钢笔字，学写毛笔字、正确的书写姿势和书写速度。 三、方法与措施 （一）写字活动 1.各学科要注重写字教学，教师要率先垂范，做到提笔就是练字，在潜移默化、日积月累中促进学生良好习惯养成。 2.提供必备的写字练习环境，依托写字课加强书法教学活动，学校定时开展写字练习活动，每周每班开设一节写字课，教师有教案，指导写字练习。平时练习与课堂教学与定期展示与组织比赛相结合。 3.开展写字教学教研活动，探究写字课的教学方法，优化写字教学模式，开展写字指导课活动，让优秀教师上示范课，以点代面，全面提高。 4.营造浓厚的校园文化氛围，学校利用班级文化建设角，展示优秀学生做品。 （二）读书活动 1.纳入校本课程，开发校本课程，强化阅读指导，两周开设一节课外阅读指导课，全校师生每天早晨读书二十五分钟。 2.指导学生合理使用工具书，指导学生写读书笔记和读后感，提高学生的阅读能力。 3.加强图书室建设，建立健全图书借阅制，保证学生每学期平均借阅五到十本书。 4.利用校园空间合理的设置阅读文化环境，科学引领孩子读书。 5.课内外结合拓展阅读时空，已阅读课为主阵地，展形式多样的阅读活动。 四、保障措施 （一）强化领导精心组织， 组长：赵雅君 副组长：朱晓丽 毛玉杰 胡传珠 隋琴 （二）完善机制，细化评价 实行读书等级评价机制，学期末统一考核，成绩记入小学生素质发展手册，把读书写字活动纳入学校教师年度考核内容，学校定期进行考核和抽查，现问题及时指导并督促改进。 （三）搞好宣传，营造氛围 在活动开展中要充分利用网络电视等平台宣传学习好的经验好的做法，为活动开展营造浓厚的氛围。