2020春二年级数学下册三生活中的大数第5课时拨一拨教案北师大.docVIP

Page 1 第5课时　拨一拨(2) 教学内容 教材第25页的试一试,练一练的第1题、第26页的第3题~第5题。 教学目标 1.通过在计数器上拨珠子,了解万以内的数位顺序,会读、写万以内的数。 2.通过拨一拨、说一说、试一试等活动,使学生在数学活动中感受大数,发展数感。 教学重点 了解万以内数的顺序,会读、写万以内的数。 教学难点 中间或末尾有0的数的读法和写法。 教学准备 计数器。 教学过程 一、创设情境,导入新课 拿出计数器,师生一起在计数器上一千一千地拨一拨,数一数,一直数到一万。 二、探求新知 1.数的组成。 出示教材第25页试一试的正方体图,请同学们在计数器上把它拨出来,再写出来,最后读出来。指名说一说它的组成。 师在计数器上拨出3333,指名说出各位上的3表示什么。 2.学以致用。 读教材第25页练一练第1题的四个数,然后在自己的计数器上拨出这4个数,最后在教材上连一连,再集体订正。 三、巩固练习 教材第26页第3题~第5题。 四、总结 今天你学会了什么? 板书设计 拨一拨(2) 2128=2000+100+20+8