心理学基本概念系列文库：阅读理解能力发展.pdfVIP

心理学基本概念系列—— 阅阅读读理理解解能能力力发发展展 形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即 在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “ 阅读理解能力发展” 的解读，以供大家了解。 阅阅读读理理解解能能力力发发展展 书面言语发展的一个方面。 利用书面言语获取和理解信息的能力的发展。 作为一种复杂的综合智力技能，其发展既取决于对书 面材料的正确感知，又依赖人们头脑中已有的知识和 经验，如有关语言的知识、学习对象的知识以及怎样 进行阅读的知识等。 具体经历四个阶段。 (1) 阅读准备阶段。 通过口头言语掌握基本的语法和语义知识，通过识字 使字义、词义与书面符号建立联系，为阅读理解奠定 基础。 (2) 朗读阶段。 这时儿童的言语运动分析器的活动起很重要的作用， 是阅读理解的感性支柱，通过它保持言语视觉分析器 和其他分析器之间的关系。 儿童开始朗读时，由于识字还不熟练，常常一字一顿 或一词一顿，不仅速度慢，而且理解的侧重点不在材 料的内容。 进一步，儿童能连贯地读出整个句子，但常常忙于即 刻读出句子而对句子的含义缺乏清楚的即刻理解。 再进一步，儿童才逐步能流畅地朗读，并将朗读与即 刻理解结合起来。 (3)默读阶段。 由朗读过渡而来，是阅读理解的高级阶段。 与内部言语紧密相连，读者看到读物，就同时理解了 内容，省去了发音器官的活动，不仅速度大大超过朗 读，而且阅读时的注意也侧重于内容理解。 (4)完善阶段。 注重发展阅读技巧，形成个人的阅读方式和习惯，理 解各种文体，泛读与精读结合等。 这一阶段的发展可以从中学时期直至一生。