心理学基本概念系列文库：婴儿言语发展.pdfVIP

心理学基本概念系列—— 婴婴儿儿言言语语发发展展 形而上是人类区别于动物的重要文明之一， 情志，即 在所说的心理学， 在人类医学有重要地位。 本文提供对心理学基本概念 “婴儿言语发展” 的解读，以供大家了解。 婴婴儿儿言言语语发发展展 个体言语发展的重要阶段。 婴儿对母语的产生和理解能力的获得过程。 婴儿阶段是个体言语发生和发展的重要阶段，大体可 分为两个子阶段：(1)前言语阶段(0岁～1岁) 。 包括语音产生与发展和言语理解两个方面。 在语音产生与发展方面，研究发 ，各类语音发生发 展的顺序是由发音器官各部位的生理成熟程度决定 的，各种语音出 的先后顺序取决于其发音的难易程 度。 人类婴儿出生后2个月，发的都是单音节，且都是元音 和复合元音，如 ［a ］、 ［o ］、 ［au ］、 ［ei］等；到 第3 、4个月，能发出辅音，且能将辅音和元音结合在 一起发出，如 ［ha ］、 ［kou ］、 ［pa ］等；第4个月 至第10个月，语音迅速增长，所发语音中双音节和多 音节音大量增加，有些已近似于成人语音中的词，如 ［ba ］、 ［ma ］等，表 出交流的愿望；第11个月至 第13个月是学话萌芽阶段，能正确模仿成人的语音， 且这种模仿能保持相当一段时间，甚至能被恰当迁移 和应用，这时的语音已经和意义结合在一起。 在言语理解方面，婴儿在8、9个月时开始能听懂成人 的一些话，并作出相应的动作反应，如对婴儿说“欢 迎”，他就会拍拍小手。 但这种反应最初并非对语词本身，而是对包括词语在 内的整个情境。 通常到11个月左右，语词才逐渐从复合情境中分解出 来，作为信号引起婴儿相应的反应。 大约1岁左右，当婴儿把词及其代表的对象联系起来 时，真正的符号交际才开始，但在出生后第一年，婴 儿进行符号交际的积极性不高。 尽管如此，婴儿的言语已经产生了。 (2)言语发展阶段(1岁～3岁) 。 包括词汇发展和语言表达能力发展两个方面。 在词汇发展方面，研究指出，婴儿在1岁左右出 20个 左右的词，2岁末出 300个～5500个词，3岁末接近 1000个词( 中国学者吴天敏、许政援研究指出，2 ．5岁 ～3岁儿童的词汇量为800个～1065个) ；此时，婴儿在 口语中，除名词、动词之外，其他各类词，如形容 词、副词、代词等都随年龄增长而增多；已掌握的词 语也开始摆脱场合限制性。 在语言表达能力的发展方面，1岁～1．5岁是理解言语 阶段，也是婴儿正式学语阶段，婴儿对成人言语的理 解在不断发展，其自身言语的表达能力也有所提高， 出 了以词代句的 象；1．5岁～3岁是积极言语阶 段，也是婴儿言语发展的飞跃时期，此阶段婴儿对言 语交往表 出高度的积极性和主动性，3岁婴儿已能说 出包括各种词类在内的最基本的词汇，掌握了基本的 句型，复合句所占比重增加，言语的概括作用、调节 作用得到发展。 婴儿期末，儿童已初步掌握最基本的口头言语。