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…………………………上…………………………装…………………………………订……………………………线………………………… 考试时间2011年 6 月
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考试时间2011年 6 月 日 班级 姓名 学号
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幼教专业《学前心理学》期末考试试卷
题号
一
二
三
四
五
总成绩
得分
一、单项选择题(每题2分,共30分)
1.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是 ( )
A.2~3岁 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁
2.在日常生活中,让幼儿学习用手腕、手指协调使用小勺,有助于发展幼儿的 ( )
A.徒手型动作 B.器械型动作 C.粗放型动作 D.细微型动作
3.孩子看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现“知觉”活动的是 ( )
A.“真香!” B.“我要吃!” C.“这是什么?” D.“这儿有个苹果。”
4.需要有自觉的目的并和意志努力相联系的注意是 ( )
A.无意注意 B.有意注意 C.随意后注意 D.不随意注意
5.幼儿期儿童掌握方位的顺序是上下前后左右,这指的是哪一种知觉类型? ( )
A.时间知觉 B.运动知觉 C.空间知觉 D.社会知觉
6.“视觉悬崖”可以测查婴儿的 ( )
A.距离知觉 B.方位知觉 C.大小知觉 D.形状知觉
7.一旦形成固定认识,形状、大小、高度、颜色等知觉的改变不影响人们对物体的认知,这说明知觉具有( )
A.整体性 B.理解性 C.恒常性 D.适应性
8.按事物的内在的、本质的属性形成的概念称为 ( )
A.具体概念 B.抽象概念 C.初级概念 D.二级概念
9.在指导幼儿观察绘画时,下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物? ( )
A.图上有些什么呢? B.图上的小松鼠在做什么呢?
C.这张图告诉我们一件什么事呢? D.图上讲的是个什么故事?
10.有个孩子很喜欢长颈鹿,有一天他对小朋友说:“我家有一头真的长颈鹿。”这说明 ( )
A.幼儿想象的独特性 B.幼儿想象的夸张性
C.幼儿想象的情绪性 D.幼儿想象不受外界刺激的影响
11.幼儿阅读兴趣的关键期在 ( )
A.3—5岁 B.3—6岁 C.4—7岁 D.5—7岁
12.幼儿知道2加2等于4,却不一定知道1加3等于多少,这种现象说明儿童对数学概念心理表征的哪一种特点( )
A. 僵滞性 B. 分散性 C. 不一致性 D.无目的性
13.根据皮亚杰的研究,幼儿在( )对数概念真正理解,达到数目的守恒。
A.4岁左右 B.5岁 C.6岁 D.6岁半以后
14.下面有关游戏的说法错误的是( )
A.游戏可以促进幼儿情感的发展
B.游戏以想象为条件,没有想象就无法进行游戏
C.幼儿在游戏中
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