人教统编版（2019）高中必修中外历史纲要下-第6课 全球航路的开辟【课件】(共33张PPT).pptVIP

* * 地中海 Great geographical discoveries（伟大的地理发现） 第6课 全球航路的开辟 课程标准 核心素养 1.了解新航路开辟的历史因素和客观条件。 2.知道迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的基本航海历程及结果。 3.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 1.（史料实证与唯物史观）通过分析各类型史料，知道新航路开辟的历史必然性与可能性，体会生产力与生产关系、社会存在与社会意识的辩证关系。 2.（时空观念与历史解释）能够利用历史年表、地图等，描述几位航海家远洋航行的路线、过程，认识新航路开辟的艰巨性与开创性。 学 习 目 标 准备启航 第一篇章 材料三：马可?波罗说：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。” 材料二：哥伦布说：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，就能获得他在世界上所需要的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享受堂之乐的手段。” 材料一：15世纪前后，西欧国家商品经济发展，出现了资本主义的萌芽，导致了对货币需求的增强，货币不仅仅是商品交换的媒介，而且日益取代土地而成为社会的主要财富和权力的象征，成为普遍的支付手段。 阅读材料一、二、三和课本2、3、4段，归纳欧洲人为什么要开辟新航路？ 第一篇章 阅读课本2、3、4段，归纳欧洲人为什么要开辟新航路？ 从13 世纪开始，伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋诸岛屿获取木材、粮食和食糖等资源。他们不断取得成功， 迈向海洋的步伐随之加快。 15 世纪以来，随着庄园制度的解体，手工工场和租地农场的出现，西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及对新市场的开拓意愿，日益迫切。《马可 · 波罗行纪》中有关中国富甲天下、金银遍地的描写，使当时西欧部分穷困潦倒的贵族、新兴商人和资产阶级，以及其他有冒险精神的人普遍认为，富裕的东方和未知的海外是实现发财梦的最好场所。15 世纪末，大西洋沿岸的西欧人掀起海上探险的热潮。 欧洲长期从亚洲进口丝绸、瓷器等奢侈品和香料等生活必需品。奥斯曼帝国建立后，东西贸易的通道受其控制， 亚洲的商品因加价而奇贵，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路。希望通过向海外扩张来传播基督教，也成为激励他们出海远航的一个动因。 开辟新航路的动因 （1）经济根源：（唯物史观-经济基础决定上层建筑） 15C以来，西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的迫切需求以及对新市场的开拓意愿 （3）直接原因： 商路不畅引起欧洲的商业危机 （4）精神动力： 向海外传播基督教的需要 （2）社会原因： 《马可波罗游记》带来了东方的诱惑 第一篇章 航海图是地图的一种，是人类走向海洋的必要工具。中国发明的指南针传入欧洲后，欧洲的航海事业发生了翻天覆地的变化。应用指南针，不仅容易测定船只方位，而且能制作出新型航海图。这种航海图呈现海岸海域地貌， 布满航海用的放射状罗盘方位线，使远洋航海成为可能。上图为现存最古老的新型航海图。 西欧人在地中海和大西洋沿岸的长期航行中积累了丰富的经验，他们相信大地是球形，有关季风和洋流等地理知识日益丰富，懂得选择风向最有利的季节出海远航。与此同时，造船技术也不断提高。这一切，为远洋航行的进一步发展奠定了基础。 阅读课本1、5段，归纳欧洲人为什么能开辟新航路？ 1、造船技术先进 （多桅船的制造） 多桅帆船 星 盘 2、航海水平发展 （罗盘针的传入和计算纬度的星盘等的应用） 3、地理知识提高 （“地圆说”、季风、洋流等） 开辟新航路的条件 第一篇章 4、西欧人的航海经验 “为什么要？ （动因） 经济 “为什么能？”（条件） 造船、航海技术（指南针、星盘等） 地理、航海知识（地圆说、洋流、季风等） 社会 多个阶级/阶层渴望到东方、未知海外发财致富 黄金热、海上探险热潮 政治 新航路开辟的动因和条件 思想 文艺复兴解放思想；传播基督教 民族君主国的支持 航海家精神 个人 国家 学习聚焦 15 世纪末，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件。 梦想成真-- 无畏征程 第二篇章 1、船队：A组：迪亚士船队 B组：达伽马船队 C组：哥伦布船队 D组：麦哲伦船队。 2、要求：学生以第一人称并结合新航路开辟示意图讲述开辟过程。讲清航海家的国籍、航海时间、支持国、航线、收获. 角色扮演：船员 第二篇章 自从阿拉伯商人控制东地中海商路后，西欧人就开始寻找从地中海经大西洋到达印度的航线。他们多次进入大西洋，并沿着非洲西海岸向南航行。 1487 年，葡萄