新人教版（部编）九年级语文下册《三单元 阅读 12 词四首 江城子.密州出猎》公开课教案_11.docVIP

新课改九年级下册 本色导案 课题：江城子?密州出猎 1.通过反复诵读、抓词眼品析语言，理解作者的豪情壮志及爱国情怀。 2.理解词中典故的含义，体会其表达效果。 （小黑板） 教学流程： 一、公示任务，明确目标： 导入： 出示苏轼《与鲜于子骏简》片段，了解苏词豪放、雄壮的特点。 2.填空：苏轼有关知识巩固。 3.多种形式朗读 ①出示字音，难读的字结合电脑上的注音。 ②自由朗读两遍、个人读2个、听录音范读、比较、齐读 指导：节奏上要停顿，语气抑扬顿挫，高低起伏。整个状态豪迈奔放，慷慨激昂，昂扬向上的面貌注意停顿和语气的高低起伏 ③标节奏，按停顿再读 二、自主学习，生成问题： 预设： 1.词中的“狂”体现在哪些方面？（内容） “亲射虎”等典故分别表达什么意思？（手法） 这首词表达了作者怎样的情感？（感情） 三、问题驱动，合作探究： 请同学们在小组内合作探究，提出各人的问题和解题思路、方法，通过讨论达成共识，得出解题方法。（老师参与到各个小组中，引导点拨） 结合学生的一类问题：从内容上品味“狂” （品味过程中反复朗读感受情感） 过渡：本词中最能揭示主旨、概括内容的关键性字眼是“狂”。在上阙中，哪些句子让你感受到了狂？ ①装备齐全 “左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘” a.你眼前出现了一个怎样的太守形象？ b.角色体验，再读。 ②场面浩大 “千骑卷平冈”“为报倾城随太守” a.