初中七年级历史上册教案集人教版.pdf

备课组长： 主备教师： 二次备课教师： 序号： 课题 第一课 祖国境内的远古居民 课型 新授 第 课时 1 ）了解人类历史的起源； （2 ）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞 教学 目标 人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。 （3）培养学生的读图和识图能 力、比较分析历史事物的能力。 教学重点 我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况 内容 分析 教学难点 远古居民的生存方式 教法 应用多媒体课件， 运用启发式和问题目标教 教具学 地图册、我国原始人类相 学法 学法 具 关多媒体、考古新发现图 教材处理 二次备课 导入新课 多媒体展示女娲造人的民间故事 ,询问学生：谁能讲一讲民间故 事女娲造人的传说，以此导入。 一、 我国最早的人类 元谋人 距今 170 万年 中国最早的人类 展示多媒体图片：阅读教材第一段，同学们得到了哪些历史信 息？材料中提到了什么人、什么时间、什么证据？ 二、 北京人 教 学 发现时间： 1929 年 过 发现地点：北京西南周口店 程 生存年代： 20 — 70 万年 体貌特征：手脚分工明显、残留猿的某些特征 生活状况：群居生活 生产水平：能制造和使用工具，使用天然火 多媒体展示北京人头部复原图和思考题： 读课文找一找北京人发现的 时间、地点、生存年代、体貌特征。 学生共同回答时间、地点、年代，分组讨论根据头部复原图得 出的体貌特征。 多媒体展示北京人生活想象图和阅读要求：北京人过怎样的生 活？为什么？要求学生分组讨论。 多媒体展示问题：想象一下，北京人的一天是怎样生活的？提 示可以按时间顺序，也可以按衣、食、住、行的顺序。 多媒体展示问题：想一想，北京人是怎样得到火的？ 问：读第 5 页小字，你能得出什么结论？ 多媒体展示：我国远古人类主要遗址的分布图。说明了什么 问题？学生回答 3 、 山顶洞人： 时间： 1.8 万年 教 学 生活方式：氏 族生活、工具进步 过 发展水平：人工取火 程 读第 5 页最后一段，找出山顶洞人的生存年代和体貌特征。学生回 答。 多媒体展示：山顶洞人的头部复原图和北京人的头部复原图， 比较两种居民的差别。 读第 6 页第一、二段，多媒体展示：山顶洞人的生活复原图 及其使用的骨针和装饰品。 分析山顶洞人的生产和生活情况。 学生 回答。 多媒体展示问题：动脑筋，海蚶是生活在海里的。在山顶洞 人人的洞穴中发现海蚶壳说明了什么问题？你是怎样看的？学生 分组讨论后回答。 巩固练习： （见课件） 多媒体展示：设计的练习题，可以采取分组抢答的形式 小结：总结本节课学习的三个远古