开放教育本科领导学基础.pdfVIP

开放教育（本科）《领导学基础》 课程教学实施细则 重庆电大远程教育导学中心文法导学部 2006 年 3 月修订 《领导学基础》 是中央广播电视大学开放教育 （本科）行政管理专业的统设必修课。为搞好本课程的教学 与管理工作，确保本课程的教学质量，实现开放教育本科的培养目标，特制订出本课程教学实施方案。 一、课程性质与教学目的 ( 一 ) 课程的学科性质、学科特点与任务 领导学的基本理论是行政管理专业的基础知识，因此， 《领导学基础》 是行政管理专业的一门基础理论学 科。 《领导学基础》课程是一门新兴的综合的应用科学，适用于指导人类各种社会组织的领导实践活动。这门 科学的特点是从世界观、方法论的高度，概括人类领导活动的基本规律，总结人类历史上的各种领导经验， 吸收国外现代社会的先进领导思想和方法。本课程是以马克思主义为指导，综合了政治学、管理学、社会学 和心理学等多学科的相关内容，具有鲜明的理论性、科学性和现实应用性特征，是一门体系完备，结构合 理，不断创新发展的独立学科。 本课程的任务是：科学的讲授中外领导学的产生、形成、发展过程和基本理论，引导学生正确地认识领 导活动的现象、矛盾、特点、规律，掌握领导学的理论、艺术与方法；使学生加强知识厚度，打下扎实的专 业理论基础。 ( 二 ) 教学目的 通过本课程的学习，要求学生做到： （1 ）掌握本课程中的基本原理、基本知识，尤其是掌握领导活动的基本规律，以及体现这些规律的原 则、方法； （2 ）运用本课程的基本理论和知识来认识领导活动的相关现象； （3 ）学会运用本课程所学知识指导工作实践。 二、课程主要内容与教学要求 （一）教学主要内容 按照教学大纲和教材的体系结构，《领导学基础》的教学内容分为十二章，可以分为以下三个部分： 1．第一部分是导论。 2 ．第二部分主要讲述领导学的各要素，包括领导权力与制约、领导体制与改革、领导环境与文化、领导 个体素质与群体结构、领导关系与角色、领导战略与决策、领导选才与用人、领导思维与创新、领导艺术与 方法、领导效能与发展。 3 ．第三部分主要讲现代领导与电子政务。 ( 二 )各章节教学要求 第一章 导论 1 ．了解：领导学的基本内容与学科特色。掌握：领导学的研究方法与意义。重点掌握：领导学的产生和 发展。 2 ．掌握：领导的含义与本质。重点掌握：领导的属性与特点，领导的类型与功能。 3 ．重点掌握：中国领导理论概述，西方领导理论概述。 第二章 领导权力与制约 1 ．了解：领导权力的起源，领导权力的发展。 2 ．掌握：领导权力的含义与本质属性，领导权力的特征，领导权力的结构，领导权力与相关现象。 3 ．掌握：领导权力的合理划分与配置，领导权力行使的方法与艺术。重点掌握：领导权力行使的原 则。 4 ．重点掌握：领导权力的腐败，领导权力的制约，领导权力制约机制的建设。 第三章 领导体制与改革 1 ．掌握：领导体制的含义与属性，领导体制的特征与作用，领导体制的结构与类型。 2 ．了解：领导体制演变的历史概况。掌握：西方领导体制的变迁及其对我国领导的启示。重点掌握： 中国领导体制的必然选择与本质特征。 3 ．掌握：我国领导体制的主要弊端。重点掌握：我国领导体制改革的原则，领导体制改革的内容， WTO 与中国领导体制改革。 第四章 领导环境与文化 1 ．掌握：领导生态系统与领导环境，领导环境的发展与完善。 2 ．了解：相关学科关于领导环境的分析举隅。掌握：领导环境的层次划分，外部领导环境，内部领导 环境。重点掌握：外部领导环境与内部领导环境的相互作用。 3 ．了解：一般意义上的文化分析，领导学理论的跨文化研究。重点掌握：作为特点领域的领导文化。 第五章 领导个体素质与群体结构 1 ．了解：领导素质概说。掌握：西方领导素质理论简介。 2 ．掌握：领导群体结构的功能。重