人教部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》课件 (共31张PPT).pptxVIP

邓稼先;相关知识链接;;2.文体链接;3．作者链接 杨振宁：1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，荣获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。;4．背景链接;xūn;2．解释下面的词语。 可歌可泣： 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知： 很少被人知道。 当之无愧： 毫无愧疚地接受（名声、荣誉等）。;马革裹尸： 用马???把尸体包裹起来，指军人战死于战场。 鞠躬尽瘁，死而后已： 兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已，止。 家喻户晓： 每家每户都明白、都知道。喻，明白、了解。晓，知道。;截然不同： 断然不一样，形容毫无共同之处。截然，分明地，显然地。 层出不穷： 接连不断地出现。层，重迭，重复。穷，穷尽。; 3.速读课文，用一句话说说“我眼中的邓稼先”。 4. 说说“奇丈夫”邓稼先“奇”在何处。默读课文，可结合文章内容，也可以结合自己课外搜集的材料来说。; 1. 课文按小标题可分六个部分，请同学们根据标题在自主合作的基础上概括各部分大意。;第二部分，简述邓稼先的生平，写了他不平凡的人生经历，特别是为研制两弹所做出的巨大贡献。 第三部分，写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的忠厚朴实、真诚坦白的品格。 第四部分，写作者与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历，表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。;第五部分，以大漠戈壁的艰苦与艰险，展现邓稼先为了国家利益，不怕牺牲的献身精神。 第六部分，以书信的形式，用评论性的语言高度赞扬邓稼先一生的功绩，表达友人对邓稼先的赞颂与悼念。;2．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这两句话各指什么。 【交流点拨】“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统;3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? 【交流点拨】课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”;整体感知—看先贤轨迹;聚焦文本—品人性之光;;;德国强占山东胶州湾，“租借”99年， 俄国强占辽宁旅顺大连，“租借”25年， 法国强占广东广州湾，“租借”99年， 英国强占山东威海卫与香港新界，前者 “租借”25年，后者“租借”99年。 ;这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子， 是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！; ;;板书设计; 学完这篇文章，邓稼先带给你怎样的心灵震撼或人生的启迪？请用几句话的精彩感言，书写你心灵的强音。;