部编本九年级语文下册《出师表》课件(共71张PPT).pptVIP

4、课文中多次提及先帝的用意是什么？ 5、作者自述身世的目的何在？ 6、文中追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？ ⑴感激先帝知遇之恩⑵感慨先帝创业艰辛，警惕后主⑶以父子之情感动激励后主⑷加强劝说后主的说服力和权威性。 作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。 说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。 7、出师之前作者做了哪些准备工作？ 8、出师的目的是什么？ 9、本文在写作方面有什么特色？ “五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”，安抚夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。 “奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。 “表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。 10、文章主旨归纳 这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 1、指出下列词语的古今义 例句 古义 今义 此诚危急存亡之秋也 诚宜开张圣听 此先汉所以兴隆也 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 臣本布衣 先帝不以臣卑鄙 临表涕零 扩大 商店开始营业 十分遗憾 深切地憎恨 平民 布的衣服 时候 秋季 身世卑微， 见识浅陋 恶劣；不道德 眼泪 鼻涕 表原因 表结果 知识归纳 侍中/侍郎郭攸之/费依/董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下：愚/以为/宫中之事，事无/大小，悉以咨之，然后/施行，必/得裨补阙漏，有所广益。 将军向/宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用/之于昔日，先帝/称之曰/“能”，是以众议/举宠为督：愚/以为/营中之事，事无/大小，悉以咨之，必/能使行阵和睦，优劣/得所。 亲贤臣，远小人，此/先汉/所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此/后汉/所以倾颓也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝不/叹息痛恨于桓、灵也！侍中/尚书/长史/参军/此悉/贞亮死节之臣也，愿/陛下亲之、信之，则/汉室之隆，可计日/而待也。 臣/本/布衣，躬耕/南阳，苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯。先帝/不以/臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐/之中，谘臣/以/当世之事，由是/感激，遂许/先帝以驱驰。后值/倾覆，受任于/败军之际，奉命于/危难之间：尔来/二十有一年/矣。 先帝/知臣谨慎，故/临崩寄臣/以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐/付托不效，以伤/先帝之明；故/五月渡泸，深入/不毛。今/南方已定，甲兵已足，当奖帅/三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报/先帝而忠陛下之职分/也。至于/斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。 愿/陛下托臣以讨贼兴复之效，不效/则/治臣之罪，以告先帝/之灵；若无兴复之言，则/责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下/亦宜自谋，以谘诹/善道，察纳雅言，深追/先帝遗诏。臣/不胜/受恩感激！今当远离，临表涕泣，不知所云。 先帝创业未半，而中道崩殂。 先帝创建大业还没有完成一半，就中途去世了。 今天下三分，益州疲弊， 现在天下分成三国，益州地区贫困衰弱。 然 侍卫之臣，不懈 于内， 可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠， 此诚 危急存亡之秋也。 这实在是形势危急、决定存亡的时刻。 古代天子的死 困乏，疲弱 时候 确实、实在。 可是 懈怠 疏通文意 学习第一段 忠志之士，忘身于外者， 忠诚的将士们在边境上奋不顾身， 盖 追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 这是因为他们追念先帝的特别厚待，想要在陛下身上报答啊。 奋不顾身 发语词，因为是。 追念 不宜妄自菲薄，引喻 失义， 以塞忠谏之路也。 不应该随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠诚进谏的道路。 陛下实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士的勇气； 诚宜开张圣听，以 光先帝遗德，恢弘志士