七年级语文下册：10《老王》课件1(共33张PPT).pptVIP

作者: 杨 绛 学习目标 1、阅读课文，说说本文以什么为线索按什么顺序来组织材料，结构全文。2、把握人物的内心世界和性格特点。 杨绛（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。 祖籍江苏无锡，1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年夏季与丈夫钱钟书同赴英国、法国留学。1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。 作家小传 钱钟书夫妇和女儿钱媛 一、预习题 1、给红色字注音 塌败 取缔 伛 翳 骷髅 绷带 滞笨 愧怍 tā dì yǔ yì Kūlóu bēng zhì zuò 2、填空 老 王 的 职 业 ： ； 老王的生理缺陷 ： ； 老王的居住环境 ： . 老王的人品： 。 三 轮 车 夫 只有一只眼，另一只是田螺眼，瞎的 住在破落的大院，塌败的小屋 淳朴善良、知恩图报 3、课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一是“______”，二是_______。  苦 善 “苦” “善” 二、尝试题 本文是写人记事的散文，材料琐碎，作者是怎样组织，使其成为一个有机整体的？(请你从以下1、2两个方面思考) 1、本文在写老王的“苦”和“善”时，分别用了什么顺序？ 2、贯穿全文的线索是什么？ 3、“我”和家人与老王的人品有何相同之处？与作者一家相比，你认为现代人对现实生活中的不幸者、弱者缺失的是什么？ 4、文章结尾作者为何还说“我” 很“愧怍” ？ B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心我们看病钱不够 老 王 苦 善 职业： 亲人： 生理： 工作： 居住： A、送冰块，车费减半 C、去世前一天，还硬撑着拿香油、鸡蛋上门感谢 2、贯穿全文的线索是什么？ 逻辑 时间 以“我”与老王的交往为线索 1、本文在写老王的“苦”和“善”时，分别用了什么顺序？ 蹬三轮的单干户 哥哥死了，侄儿没出息，此外就没什么亲人 只有一只眼，另一只是瞎的 乘客不愿坐他的车 破落的大院，塌败的小屋 “我”也善良 照顾老王的生意，坐他的车 老王再客气，也付给他应得的报酬 老王送来香油鸡蛋，不让他白送，也给了钱 关心老王是否能维持生活 平等观念 人道主义精神 体现了作者对不幸的老王的深切同情，为自己对老王的关爱还不够和自己无力改善老王的处境而感到“愧怍”。 4、既然“我”也关爱老王，为何文中还说“愧怍” ？ 3、“我”和家人与老王的人品有何相同之处？与作者一家相比，与作者一家相比，你认为现代人对现实生活中的不幸者、弱者缺失的是什么？ 真情感悟 幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。 1、为什么老王在病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋？ 2、文中的“镶嵌”两字能否换成“站立”？为什么？ 3、找出文中描写肖像的句子，并分析其作用。 4、老王在他临终的前一天给我送来了香油和鸡蛋，“我”的笑为什么是“强笑”？ 阅读“有一天，我在家听到打门……那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 ” ，回答问题。 三、巩固题 因为老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来感谢好心人。 课后练习 1、为什么老王在病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋？ 2、文中的“镶嵌”两字能否换成“站立”？为什么？ 3、找出文中描写肖像的句子，并分析其作用。 不能。这是夸张的手法，强调了老王病得很重，身体僵硬不灵活，步履维艰的状态。“站立”没有这种表达效果。 作用：突出了老王病情的严重，衬托了老王知恩图报的高尚人品。 “他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪