《陶泥的世界》教学设计.pdfVIP

. 《泥条盘筑法》信息化教学设计 课程名称 泥条盘筑法 使用教材 美术 授课教师 李璐 课时 2 课时， 80 分钟 授课对象 学前教育二年级 班级人数 42 设计思想 ：在传统的美术手工课堂中往往存在这些问题： 1、由于班级人数多，教师 教学展示太局限，对教师的手工示范，学生看不清楚，教学知识不能及时传递给每一位 学生。 2、学生学习过程中，需要教师一对一辅导，由于人数多，无法顾及所有学生；针 对学生制作过程中存在问题，教师不能及时发现与解决。为解决以上问题，我结合信息 化手段设计了本课内容。通过图片、视频等信息化手段将理论知识具体性化、形象化， 调动学生学习兴趣，边看边做，体现了“做中学，做中教”的教学理念。通过设置问题， 学生讨论，分组合作，自主探究实现教学目标顺利突破教学重难点。 一、教学内容分析 《泥条盘筑》课程是学前专业二年级上学期开设的必修课，选用许大格主编，高等 教育出版社出版的《美术》 。全书分为五模块，本课是第三模块第二课。这个内容是整门 课程的核心内容，让学生学会泥条盘筑的方法，使用正确的技法，独立制作陶泥作品。 本课内容既是平面工艺品制作的延续， 又为立体工艺品制作奠定基础。 本课计划 2 课时。 二、教学对象特征分析（学情分析） 教学对象为本校二年级学前专业学生，具有以下特点： 全班都是女生，她们不理解抽象的知识概念，厌烦枯燥的知识定义。喜欢手工课。 学习一年的美术基础课，有一定在审美能力，有很强的创造力与表现力。 三、教学目标 知识目标： 了解泥条盘筑的特点，掌握泥条盘筑的方法。 能力目标： 利用泥条盘筑法独立制作陶泥作品。 情感目标： 观察身边事物将生活中的情感融入作品中，设计出有自己特色的作品。 四、教学重点、难点、疑点、关键点 了解泥条成型的特点、掌握泥条盘筑的方法。 解决策略： 利用图片展示泥条盘 重点 筑作品，加深学生印象；通过教学视频，学生学习泥条盘筑方法。 ;. . 制作过程的手法正确性。 解决策略： 大多数学生学生初次盘泥时，为了求快， 难点 在制作过程中往往忽略了压实这一步骤，通过正误手法视频对比，学生加深制 作手法在印象，突破本课难点知识。 五、教学方法策略选择与设计 教法： 情境教学法、自主探究法。 设计： 创设情境，让学生带着问题进入学习，让学生 自己发现问题，解决问题。 学法： 观察讨论法、小组探究法。 设计： 通过观看图片、视频，学生自己探究学习。 六、教学环境及资源准备 教学环境 （1）多媒体教室、 （2 ）互联网 （3）电子白板 教学资源 运用方式 作用 教学视频（ 1 个） 播放、观看 学生用于课前预习、课后复习 微课视频（ 3 个） 播放、讲解、观看 学生用于课中学习 课件（ 1 个） 播放、讲解、观看 教师用于课堂教学 资源库（包括图形、 教师用于备课、课前预习、课堂 图片、动画、音频、 作为素材