人教部编版八年级语文下册 第1课《社戏》导学案.docVIP

统编版八年级语文下册 PAGE3 / NUMPAGES3 1《社戏》导学案（有答案） 【学习目标】 1.积累本课生字词。 2.通过阅读分析，能圈点在文章中叙述的几件事。 3.通过阅读，能勾画景物描写，并总结其特点和作用。 4.通过勾画分析人物的语言、行动来总结人物的性格特征。 【学习重点】感知本文的人情美，风情美。 【学习难点】感知本文的人情美，风情美，从欢快活泼的写人、叙事、绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。 知识链接： 1、作者简介： 鲁迅（1881-1936），原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。 2、题目解说： “社戏”，“社”，会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为“社戏”。 3、题目解说： 短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有淳朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，这种思想感情融于作品中。 鲁迅在童年时代，曾随母亲到农村居住过，间或和许多农民亲近。《社戏》取材于自己的童年生活，采用回忆的形式，用第一人称写就。但已不是作者的自传，而是在生活基础上的艺术概括，所以不能把“我”看成就是鲁迅。 文体知识 主要人物 外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、 人物 次要人物 心理描写，正面描写和侧面描写，细节描写。 小说 开端 三要素 情节 发展 高潮 结局 环境 自然环境 作用： 社会环境 交代环境，渲染气氛，衬托心情，烘托性格，推动情节 【学习过程】 自主学习，夯实基础 自读课文3遍。 给课文“读读写写”下的生字词注音，并给下列加粗字注音。 归省（ xǐng ） 前篙（ gāo ） 不惮（ dàn ） 絮叨（ xù dao ） 潺潺（ chán ） 蕴（ yùn ）藻 枯桕（ jiù ） 棹（ zhào）船 舀（ yǎo ）水? 3、读准多音字 ⑴名角：____　　 其他读音：____　 ⑵剥豆：____ 其他读音：____ 答案：⑴jué jiǎo ⑵bāo bō 4、指出下面各句中的错别字，并加以改正 ⑴那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏辟的，临河的小村庄。（ 辟→僻 ） ⑵那声音大概是横笛，婉转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来。（ 婉→宛 ） ⑶那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。（ 彩→采 ） ⑷这时船走的更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船棚。（ 棚→篷 ） 4、根据意思写出词语。 ⑴高远隐约的样子。（　缥缈　） ⑵从旁鼓动人（做某事），怂恿。（　撺掇　） ⑶扩散，布满。（　充塞　） 5、整体感知 ⑴课文的主要情节如下。请按叙述的先后，重新编排它们的顺序，并说说哪件事详写，哪件事略写。 A、赵庄看社戏????????? B、夜航去看社戏途中 C、看社戏前的波折??????? D、看社戏后归航偷豆 E、六一公公送豆?????? ?F、钓虾放牛的乡间生活 G、随母亲归省小住平桥村 ?顺序 G F C B A D E 详略 略 略 详 详 详 详 略 （根据本题所给情节完成课本第8页“思考探究”的第一题） ⑵课文以“社戏”为线索，以“_看社戏_ ”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是：（?D? ） A、交代出故事叙述的主要人物。 B、揭示出故事发生的主要环