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浅谈中学生缺乏体育兴趣的原因与对策 摘要：本文采用文献资料法，问卷调查法，数据分析法，分析了哈尔滨一所高中缺乏体育兴趣的现状，并总结了中学生对体育运动缺乏兴趣的主要原因，并就如何培养中学生体育学习兴趣提出一些途径和有效方法，其目的是为了提高教学质量，进一步增强学生体质。以促进学生参与体育活动的积极性和主动性，提高中学生体育教学效果。 关键词：中学生、体育兴趣、体育教学 1.前言 体育运动是青少年时代的同学们喜闻乐见的一项文体活动，但长期以来，在体育教学方面却存在着学生喜欢体育运动，却不喜欢上体育课的怪圈。上号体育与健康课是每一位体育教育者应尽的职责，而学生对体育与健康课的学习兴趣则是上号体育课的前提。中学生体育教学要考虑到学生所处的阶段。帮助中学生在体育教学阶段确立“健康第一”的思想，知道和帮助学生学习和掌握各种体育技能和技巧的同时，更重要的是要促进学生的身心健康。而从一切为了学生的发展的长远观点来看，学校体育的开设就是为了提高学生对体育的认识，帮助学生在体育运动的课堂教学过程中得到体育运动的兴趣，以促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面得到全面发展，提高学生的整体健康水平，让学生在享受体育教学带来乐趣的同时树立终身体育意识，为在将来的工作和生活中具有良好的身心打下基础。 2.研究对象与方法: 2.1研究对象 以伊春市第二中学学生，并对其进行抽样调查，总计310人，其中男生185人，女生115人，共发放问卷310份回收310份，有效回收率为100%。 2.2研究方法： 采用问卷调查法，文献资料法，数据统计分析法，对在伊春市310名中学生进行了调查，获取了相关的数据，并对调查所获得的数据进行了相关统计。 3.伊春市第二中学体育兴趣现状调查结果与分析 3.1对发放问卷，回收后有效题目的调查统计表： 表1.你经常运动吗？ 男生（人）% 女生（人）% 总计（人）% 经常 62 22% 47 15% 109 37% 偶尔 86 28% 40 12% 126 40% 不运动 23 8% 42 15% 65 23% 表2.你多久做一次运动 男生（人）% 女生（人）% 总计（人）% 每天 40 13% 25 9% 65 22% 3—5天 74 23% 66 2% 140 44% 每周一次 28 10% 36 13% 64 23% 不怎么运动 10 3% 21 3% 31 9% 表3.你觉得运动影响学习吗？ 男生（人）% 女生（人）% 总计（人）% 会，因为减少了学习时间 94 30% 82 26% 176 56% 不会，因为经常运动有助于提高学习效率 62 20% 50 16% 112 36% 不清楚 6 2% 6 2% 12 4% 通过表1.2.3.表明伊春市第二中学学生对体育运动兴趣不容乐观，他们当中只有少部分学生对体育兴趣很大，可见大部分学生缺乏运动兴趣，具体上讲，男女生对运动兴趣也有不同，男生对运动兴趣明显高于女生，这是男女生生理及心理特点的不同造成的。因此在体育与健康课堂中，应该根据中学生的心理和生理的特点适当、合理地安排好教材，用形式多样，内容丰富，合理的教育教学手段，才能培养中学生上好体育课的兴趣，为终生体育打下牢固的基础。 由其表3 是学生缺乏体育兴趣的主要原因，中国是一个五千年悠久历史的国家，中国是一个五千年悠久历史的国家，中国传统文化博大精深，其“天人合一”，“有教无类”，“因材施教”“职能双修”，的优秀内涵，对当今的“健康第一”全民健身，以学生主体和全面教学等对学校体育教育思想有着积极的影响。另一方面，封建社会对中国的影响根深蒂固，在漫长的封建社会里，广泛流传的是重文轻武的思想。传统文化中的“追求功名”，“崇尚权威”等思想理念对当前的学校体育教育思想也产生消极的影响。这种思想直接或间接的束缚着现代教育，很多家长认为体育学好学坏无所谓，只要文化课学好就行，导致许多学生在有的体育锻炼时间呗老师和文化课老师所剥夺，同时向学生传授这方面的思想，使学生上体育与健康课时不思进取，赞同了家长和文化课老师的意见，完不成学习任务时缺乏应有的耻辱感，导致体育老师的上课任务无法及时完成。 因此要改革当前的中国学校体育教育思想，转变传统教育观念，我们就要用历史唯物主义的方法对传统文化加以研究和区别，取其精华，去其糟粕，为中国学校体育教育改革服务。 表4.你喜欢那种体育运动 男生（人）% 女生（人）% 总计（人）% 爬山 4 1% 5 2% 9 3% 踢足球 5 16% 22 22% 72 23% 打篮球 76 25% 30 10% 106