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6.1.3 众数
学习目标：
1.掌握众数的概念，会求一组数据的众数
2.掌握平均数,中位数,众数的意义。培养学生初步的统计意识和数据处理能力。
预习：下面是一家鞋店在一段时间内各种尺码男鞋的销售量统计表：
鞋的尺码(cm)
22
22.5
23
23.5
24
24.5
25
25.5
26
销售量(双)
1
2
5
10
8
7
17
6
4
请思考下述问题：
(1)这段时间内共销售了多少双男鞋?
(2)销售量最多的是哪种尺码的鞋?
(3)这个统计表能给鞋店店主什么信息?
(4)在这些问题中，店主最关心的问题是什么?
众数概念．
在一组数据中，把出现次数最多的数据叫作这组数据的众数。一组数据的众数可能不止一个。
做一做：
说出下列数据的众数
5 5 6 6 9 9 9 9 7 8 8
2、在一次中学生田径运动会上，参加男子跳高的17名运动员的成绩如下表所示：分别求这些运动员成绩的众数 .
3、某工厂生产的一批零件，其重量（单位：kg）如下：
重量（kg）
2.93
2.96
3
3.02
3.03
个数
4
12
10
8
6
则这组数据的中位数是______，众数是______。
【课堂展示】
当厂长 某鞋厂生产销售了一批女鞋30双，其中各种尺码的销售量如下表所示：
鞋的尺寸（cmm）
22
22.5
23
23.5
24
24.5
25
销售量（双）
2
5
3
9
7
3
1
计算30双女鞋尺寸的平均数、中位数、众数。
从实际出发，请回答题中三种统计特征量对指导本厂的生产是否有实际意义？
合作探究
某面包房在一天内销售面包100个，各类面包销售量如下表:
面包种数
奶油
巧克力
豆沙
稻香
三色
椰茸
销售量(个)
10
15
25
5
15
30
在这个问题中，如果你是店主，你最关心的是哪一个统计量?
作业
1、已知数据1、2、x、5的平均数为2.5，则这组数据的中位数与众数是( )．
A．2，2 B．2，2.5 C．1，2 D．1，2.5
2、为了调查初二学生完成家庭作业所需的时间，在某校抽查了8名学
生，他们完成作业所需时间分别为：75，70，90，70，70，58，80，55(单位：分)，
则这组数据的众数、中位数和平均数依次为( )．
A．70，70，71 B．71，70，70 C．70，71，70 D．70，70，70
3、如果一组数据－3，－2，0，1，x，6，9，12的平均数为3，则x为( )．
A．2 B．－1 C．1 D．0
4．已知数据x1，x2，x3的平均数为a，数据y1，y2，y3的平均数为b，则数据3x1＋y1，3x2＋y2，3x3＋y3的平均数为( )．
A．3a＋b B．3＋a＋b C． eq \f(1,3)a＋b D．3(a＋b)
5、某车间甲班的10名工人加工零件，每人完成的件数分别是13，13，16，16，19，21，19，17，19，17．求这班工人日产量的中位数和众数。
6、某宾馆有150元客房16间，198元的客房32间，258元客房24间，328元客房12间，问该宾馆客房的平均价格是多少元?客户价格的中位数和众数各是多少元?
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