平面磨削薄壁件说课讲稿.docVIP

各位专家好！今天我说课的题目是高职二年级《磨床操作》中《薄壁件的磨削》。 今天我将从三大方面阐述对本版块教学的理解和设计，他们分别是“教材分析”，“教学策略分析”和“说教学过程”。 首先是教材分析，教程分析我从“教学背景”，“教学目标”和“教学重难点”三部分。 该课程选自由机械工业出版社出版的《磨床操作》中磨床操作部分《薄壁件的磨削》。该书吸收了发达国家职业技能培训在教学内容和方式上的成功经验，针对事件生产的需要和疑问，通过大量操作实例、正反对比形象地介绍了磨床中最重要知识和技能，深入浅出，通俗易懂，是磨床入门培训的经典用书，适合初级工人自学和培训。 “学情分析”：所教的学生是高职班二年级的学生，经过前期的基础训练，对特别零件的加工方法有较大的兴趣，动手能力强，好奇心强。学生来源不同，技能基础和个性差异比较大，且即将参加实习工作，学习心态浮躁，稳点性差。 “教学目标”： 根据本教材的结构和内容分析，结合 学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的 教学目标：知识目标：1、掌握薄壁工件的加工特点； 2、学会薄壁工件的装夹方法方法；技能目标：1、学会防止和减少薄壁工件变形的方法； 2、对薄壁零件的变形方式进行分析。情感目标：1、乐于探究的意识和敢于创新的精神；2.养成主动与他人交流合作的精神。 “教学重难点”：该节课程的教学重点是1.薄壁工件的加工特点；2.薄壁工件的装夹方法。