北师大版小学二年级上册数学同步备课教案-第1单元 加与减-1　谁的得分高.docVIP

数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 1　谁的得分高 课时目标导航 100以内数的连加运算。(教材第2页) 1．掌握连加运算的顺序和用竖式计算的书写方法。 2．养成工整书写，认真计算的好习惯。 3．养成发现数学信息，解决问题的能力。 重点：正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法。 难点：会用100以内数的连加运算解决问题。 一、情景引入 你会计算下面各题吗？ (1)5＋7＋5　　　(2)3＋10＋7 二、学习新课 连加运算。 出示教材第2页情境图。 (1)说一说，从图表中你知道了哪些数学信息？ 淘气第一次得24分，第二次得30分，第三次得41分。 淘气第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘气第一次得分比笑笑高。 淘气第二次得30分，笑笑第二次得44分，笑笑第二次得分比淘气高。 淘气第三次得41分，笑笑第三次得29分，淘气第三次得分比笑笑高。 淘气有两次得分超过了笑笑。 …… (2)他们谁说得对？ 淘气说得不对。虽然他的确是有两次都比笑笑得分高，但不能因此就说淘气肯定获胜。因为淘气的总分不一定比笑笑的总分高。 笑笑说得很有道理。像笑笑说得那样，淘气两次比笑笑共多2分，而笑笑却一次就多出了3分，当然总成绩是笑笑的高，所以应该是笑笑获胜。 (3)算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？ 学生试做，教师巡视，了解学生的计算方法。 先计算淘气的总得分： (方法一)20＋3