北师大版小学二年级上册数学同步备课教案-第2单元 购物 单元学习目标总览.docVIP

数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 第二单元　购　物 单元学习目标总览 本节内容紧密联系生活实际，在学生已经认识元、角、分的基础上认识不同面值的人民币，并知道1元＝10角，1角＝10分。 教材创设了贴近学生生活的购物情境，使学生在具体情境中学会多样化的付钱方法，能正确计算应找回的钱数。本单元内容的学习将直接影响到学生今后购物的生活，体现了“生活问题数学化”“数学问题生活化”，有助于学生深刻体会数学来源于生活，应用于生活。 1．创设贴近生活的购物情境，学会购物。 2．掌握多样化的付钱方法，学习解决问题的多种策略。 3．能够从生活中发现数学信息，提出问题并解决问题。 1　买文具 1课时 2　买衣服 1课时 3　小小商店 1课时 1．创设情境，培养数学情感。 创设一种购物的实际情境，使学生体验生活之中处处有数学，并能解决一些简单的实际问题。 2．联系生活实际创设数学活动。 教学要成功就必须要激发学生的兴趣和求知欲，让学生积极主动地参与到学习过程之中，使学习成为他们迫切的需要。“玩”是儿童的天性，在设计这节课时，注重让学生在活动中体验数学知识，做到“在玩中学，在学中练”，完成由知识到能力的升华。