北师大版小学二年级上册数学同步备课教案-第5单元 2～5的乘法口诀-1　数松果.docVIP

数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 1　数松果 课时目标导航 5的乘法口诀。(教材第30页) 1．结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。 2．会运用5的乘法口诀进行乘法计算，并能解决生活中简单的实际问题。 重点：熟记5的乘法口诀。 难点：学会乘法口诀的编制方法。 一、情景引入 前面我们已经学过乘法，那么如何更快速的计算下面各题？ 2×5　5×3　4×5 二、学习新课 (1)数一数，填一填。1堆有几个松果？2堆呢？……(出示教材第30页上面情境图与问题1中表格) 明确：1堆有5个松果，2堆就是在1堆的基础上加上5个，即5＋5＝10，3堆就是在2堆的基础上加5，即10＋5＝15……以此类推，填出9堆松果的个数。 有几堆 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个 5 10 15 20 25 30 35 40 45 (2)算一算，说一说。(出示教材问题2图片) 提示：有几堆松果就是有几个5，根据有几个5列出乘法算式，根据对应的加法算式的和写出乘法算式的积。 学生在小组内进行摆小圆片活动，并把相应的乘法算式记录下来。组织汇报交流，教师根据学生的回答，板书相应的乘法算式。 学生以小组为单位尝试编制口诀，组织汇报，教师将相应的口诀卡片贴在黑板上。 一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五。 (3)想一想，怎样记住5的乘法口诀。