北师大版小学二年级上册数学同步备课教案-第5单元 2～5的乘法口诀-4　需要几个轮子.docVIP

数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 4　需要几个轮子 课时目标导航 3的乘法口诀。(教材第36页) 1．结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习的能力。 2．会用乘法口诀进行表内乘法的口算，解决生活中简单的乘法问题。 重点：掌握3的乘法口诀。 难点：会用乘法口诀进行表内乘法的口算，解决生活中简单的乘法问题。 教师准备：课件PPT、圆片、小车、轮子。 学生准备：圆片。 一、情景引入 根据前面编制2，5的乘法口诀，如何编制3的乘法口诀？ 二、学习新课 出示教材第36页主题图。 (1)用圆片摆一摆，填一填。1辆车需要几个轮子？2辆车呢？……(出示教材第36页表格) 提示：①两人分工合作，用圆片代替三轮车的轮子摆一摆，完成表格； ②可以用小棒摆成三角形，一个三角形中的三根小棒就是一辆三轮车需要的轮子，然后完成表格。 学生同桌合作动手摆、填表格；教师巡视指导。 组织学生汇报交流，师生共同完成表格。 (2)你能编出3的乘法口诀吗？ 学生在小组内讨论编口诀，组织学生交流汇报，师生共同完成3的乘法口诀。 一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七。 (3)想一想，怎样记住3的乘法口诀？ 前半句是两个乘数，且较小的乘数在前面；积在后半句，当积小于10时，在两个乘数和积中间加个“得”字，当积大于或等于10时，