新北师大版八年级数学上册学案：6-4-1数据的离散程度.docVIP

精品资料 新华师大版八年级数学上册学案：6-4-1 数据的离散程度 学习目标：1、会求一组数据的极差、方差和标准差。2、会用极差和方差比较两组数据的稳定性。 模块一：自主学习 学习内容 摘 记 【温故知新】 1.从某校九年级中随机抽取若干名学生进行体能测试，成绩记为1分，2分，3分，4分，5分．将测量的结果制成如图所示的扇形统计图和条形统计图，根据图中提供的信息，回答下列问题。 (1)有多少名学生得2分？有多少名学生得4分？ (2)写出这些学生分数的平均数、中位数和众数。 【自主探究】请你阅读课本P149至P152，然后完成下列各题。 1.一次期中考试中，A、B、C、D、E五位同学的数学、英语成绩等有关信息如下表所示： A B C D E 数学 71 72 69 68 70 英语 88 82 94 85 76 这五位同学在本次考试中数学和英语成绩的平均分和极差分别是多少？ 从极差的角度看，数学和英语成绩哪一个较为稳定？ 2.在梧桐山景区上山的一条小路上，有一些高低不平的台阶。如图是其中的甲、乙两段台阶的示意图。 (1)两段台阶的平均高度和极差分别是多少？ (2)两段台阶高度的方差分别是多少？ (3)哪段台阶路走起来更舒服？为什么？ 【知识归纳】 1、极差:是指一组数据中最大数据与最小数据的差。它是刻画数据离散程度的一个统计量。 2、方差：是各个数据与平均数之差的平方的平均数。 注：是这一组数据x1，x2，…，xn的平均数，s2是方差，而标准差就是方差的算术平方根。一般说来，一组数据的极差、方差、标准差越小，这组数据就越稳定。 模块二：交流研讨 研讨内容 摘 记 内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的结论（答案）与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。 内容二：按照组长的分工，每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。如有不同意见，请直接提出或质疑。 内容三：请组长组织，全组同学合作，完成下面的问题 ，在白板上展示出来。 1、为了提高农副产品的国际竞争力，一些行业协会对农副产品的规格进行了划分，某外贸公司要出口一批规格为75g的鸡腿。现有2个厂家提供货源，它们的价格相同，鸡腿的品质也相近。质检员分别从甲、乙两厂的产品中抽样调查了10只鸡腿，它们的质量（单位：g）如下： 甲厂：75 74 74 76 73 76 75 77 77 74 乙厂：75 78 72 77 74 75 73 79 72 75 (1)从甲、乙两厂抽取的鸡腿的平均质量分别是多少？ (2)从甲、乙两厂抽取的鸡腿质量的极差分别是多少？ (3)如果只考虑鸡腿的规格，你认为外贸公司应购买哪家公司的鸡腿？说明你的理由。 模块三：巩固内化 学习任务 摘 记 1.甲、乙两支仪仗队队员的身高（单位：cm）如下： 甲队：178 177 179 179 178 178 177 178 177 179 乙队：178 177 179 176 178 180 180 178 176 178 (1)甲、乙两队队员的平均身高和极差分别是多少？ (2)甲、乙两队队员身高的方差是多少？ (3)哪支仪仗队队员的身高更为整齐？ 模块四：当堂训练 班级 姓名 检测内容:§6-4-1 数据的离散程度 总第6课时— 12 基础题 1、甲、乙两名车工都加工要求尺寸是直径10毫米的零件。从他们所生产的零件中各取5件，测得直径如下（单位：毫米） 甲：1005，1002，997，995，1001 乙：999，1002，1002，998，999 分别计算两组数据的方差。 在尺寸符合规格方面，谁做得较好？ 二、发展题 2、甲、乙两台包装机同时包装质量为500克的糖果，从中各抽出10袋，测得其实际 质量分别如下(单位：克)： 甲 501 500 508 506 510 502 492 493 494 494 乙 503 504 502 496 499 501 505 497 498 495 哪台包装机包装的10袋糖果的质量比较稳定？ 三、提高题 3、甲、乙两名战士在相同条件下各射击10次，每命中的环数如下： 甲：8，6，7，8，9，10，6，5，4，7； 乙：7，9，8，5，6，7，7，6，7，8. 分别计算以上两组数据的方差； 根据计算结果，评价两名战士的射击情况。