部编版三年级上册口语交际我的暑假生活(优质教案+配套习题).pdfVIP

2020年最新 口语交际《我的暑假生活》 （含配套习题） 【教学目标】 1. 有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 2 选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 3. 恰当使用图片和实物。 【教学重点】 认真听别人讲话， 同时把要讲的话说得清楚、 明白，了解讲话的 主要内容，是本次活动的重点。 【教学难点】 讲的时候可以出示相关的图片或实物， 帮助别人更好地理解你讲 的内容。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、创设情境，引入交际话题。 1. （课件出示）多媒体出示学生课余生活的照片。 教师导言：可能有心的学生会发现，平时同学们活动时老师经常 拍摄照片，老师不但拍了照片，还做成了影集。现在我们一起来欣赏 一下。看一看，照片上的学生都在做些什么？他们是怎样做的？想象 一下他们当时的心情。 （课件出示） 看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸 妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业等图片。 1 / 7 2020年最新 导入主题： 多么丰富的课余生活呀！ 这节口语交际课我们就来举行一 次“多彩的暑假生活展示会” ，说一说你们的暑假生活，比一比谁说 得有，说得清楚。（课件出示 4）我的暑假生活。（板书：我们的暑假 生活） 二、自主交流，尝试交际练习。 1. 启发学生回忆生活，激发学生参与兴趣。 师：以上我们看到的是同学们的课余生活记录照片，非常生动， 非常有趣。请同学们回想一下自己的暑假生活是怎么样的？有哪些有 趣或者特别的事情呢？在这个过程中你有什么收获和感受呢？ 2. 鼓励学生自主练习，引导学生合作交流。 （1）师生讨论，指导口语交际的方法与技巧。 （2 ）引导学生思考并回答： ①选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 ②可以出示相关的图片或者实物帮助别人更好地理解自己讲述 的内容。 （板书：感兴趣 图片 实物） 今天你想跟大家分享你课余生活的哪项活动？ 你能把暑假生活的过程说清楚吗？ 你能把课暑假生活的过程说清楚，并且说得有趣些吗？ 谁能当小老师评一评以上学生的发言？ 3. 小组合作，练习口语交际。 （1）提出小组合作交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序； 2 / 7 2020年最新 态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；声音要洪亮。 （2）先在组内互相说一说，再评一评。组内推选代表，参加全班 的口语交际活动。教师参与各小组的交流讨论，并进行个别指导。 三、互动交流，全班分享小组的汇报交际。 1. （课件出示）汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平； 其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听 完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。 ） 2. 各小组推举代表轮流展示多彩的课余生活， 本组的同学可以补 充，其他小组可以提问（教师适当指导点拨，重点从语言表达是否完 整和内容是否有趣两方面来指导， 启发引导学生相互补充， 学生相互 评价，发现优点和不足） 。 3. 师生评议，学会方法。 引导学生从“态度自然大方、完整、清楚明白、具体有趣”几个 方面进行互相评价。（板书：自然大方、完整、清楚明白、具体有趣） 4. 评选、小结。 从暑假生活中选择说得有趣，活动开展的过程精彩，收获丰富、 感受深刻、说得好的学生中评选出“最自然大方奖” “最佳口才奖”， 并宣布评选结果。 教