高三数学复习教案：8.3.2圆的最值问题.docxVIP

课题： 第八章 解析几何 第3节 圆的方程—与圆有关的最值问题 序号 周次 预备周 主备人： 审核人： 授课时间： 教 学 目 标 能用斜率、截距、两点间的距离、点到直线的距离求解与圆有关的最值问题。 简单理解圆、椭圆的参数方程及运用，初步了解用代数法处理几何问题的思想。 教学重点 数形结合将与圆有关的最值问题转化为常见模型 教学难点 用参数方程替换圆的方程，了解用代数法处理几何问题的思想 教学方法 数形结合，讲练结合 教具 黑板、多媒体 教学过程 学生活动 教师活动 设计意图 课前两分钟 （2分钟） 学生准备一道题目在课前两分钟进行讲解，并有其他同学进行评价。 根据学生评价进行补充说明 锻炼学生的表达能力，以及巩固所学知识。 知识探究（5分钟） 1.在圆上有一动点M，求M到直线的距离的最小值 （用数形结合+距离公式、参数方程+距离公式两种方法求解，其中为后面椭圆问题埋下伏笔） 变式：在椭圆上有一动点M，求M到直线 的距离的最小值 （由此题则可以感受到参数方程的便利） 2.已知实数x, y满足方程x2＋y2－4x＋1＝0． (1)求eq \f(y,x)的最大值和最小值； （2）求x2＋y2的最大值和最小值． (3)求y－x的最大值和最小值． 学生自主思考后可讨论，可独立完成题目，由学生代表展示自己的书写过程。对于比较难的题目，在合适时机给出提示，