高三数学复习教案：3.2函数的单调性和最值（1）.docxVIP

课题： 第三章函数、导数及其应用 第二节 函数的单调性与最值（1） 序号 周次 预备周 主备人： 审核人： 授课时间： 教 学 目 标 能通过图像和定义判断简单函数的单调性； 能用导数法求简单函数和复合函数的单调区间并正确表达； 会根据单调性求参数的值或取值范围问题 教学重点 会判断函数单调性，能用导数法求函数的单调区间 教学难点 求参数的值或取值范围问题 教学方法 数形结合，讲练结合 教具 黑板、多媒体 教学过程 学生活动 教师活动 设计意图 教材 基础 回顾 （3分钟） 题组一　判断正误eq \o(?,\s\up9(VS),\s\do3(　))概念辨析 1．判断下列命题的正误(对的打“√”，错的打“×”) (1)若定义在R上的函数f(x)，有f(－1)f(3)，则函数f(x)在R上为增函数．(　　) (2)函数y＝f(x)在[1，＋∞)上是增函数，则函数的单调递增区间是[1，＋∞)．(　　) (3)函数y＝eq \f(1,x)的单调递减区间是(－∞，0)∪(0，＋∞)．(　　) (4)闭区间上的单调函数，其最值一定在区间端点取到．(　　) 给时间让学生思考、判断； 观察同学的表情与答案，收集问题所在点； 让学生起来回答，并请其他同学点评和分析； 总结归纳出单调性的定义与几何特点。 把课堂交给学生，发挥学生的主动性；锻炼学生的表达能力，提高学生