教育评价表的制定专业知识讲座.pptVIP

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 1 、关键特征调查法 ? 关键特征调查法是先请被调查者从所提供 的备择指标中找出最关键、最有特征的指 标，再对指标进行筛选并求出其权重的方 法。 ? 如：“新时期高校干部政治素质评价指标” 进行筛选为例，说明其操作步骤（共 5 步 操作）： 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 第一节 制定教育评价表的意义与原则 一、制定教育评价表的意义 ? 量表是对客体进行评价的尺度，是测量与 评价活动据以进行的标准物，离开了一定 的量表和尺度，测量以致评价活动就无法 进行。 ? 教育评价表是指根据教育教学的特性而编 制的，由评价指标、指标权重和评价标准 等构成，它是进行教育测量与评价的工具。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 1 、有利于提高评价的客观性 ? 教育评价实质上是对教育工作的认识和 判断过程。 ? 教育评价表通过对评价目标的分解，形 成具体可测的评价指标及评价标准，为 评价者提供了对评价对象进行评价的统 一依据。 ? 因此，依据教育评价表进行的评价活动， 可以减少评价的主观随意性，提高评价 的客观性。 ? 制定科学教育评价表的意义主要表现在： 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 2 、有利于提高评价的全面性 ? 教育是一个系统工程，其效果是多种因 素综合形成的，如果只强调某一种因素， 就会导致系统失去平衡 。 ? 教育评价表通过对评价对象的分析，将 反映评价对象本质特征的一些主要因素 分解出来，将评价对象本质特征具体化， 有利于提高教育评价的全面性 ? 制定科学教育评价表的意义主要表现在： 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 3 、有利于提高评价的科学性 ? 在制定教育评价表的过程中，人们把价 值的取向和认识统一在教育评价表中， 提高教育评价的科学性。 ? 教育评价活动涉及教育的各个领域。教 育评价表就其基本的应用范围而言，大 致有学校办学水平评价表、课堂教学评 价表、学生学习质量评价表、思想品德 评价表、 教师评价表等。 ? 制定科学教育评价表的意义主要表现在： 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 ? 为保证制定的教育评价表科学、合理、 可行，必须遵循如下一些必要的基本原 则。 二、制定教育评价表的原则： 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 1 、科学性与导向性原则 ? 所谓科学性和导向性原则是指所建立的指标和 标准必须能反映教育的发展目标和教学的客观 规律，找出影响和制约教育教学的关键性因素。 ? 评价指标要与教育教学的总目标相一致。评价 标准要与国家或上级有关部门公布的标准保持 一致。 ? 评价表的设计应努力反映现代教育教学理论和 评价思想的发展趋势及其教育教学改革的方向 和要求，引导广大教师转变教育观念，端正教 学思想，促进教育改革的发展与深化，提高教 学质量。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 2 、完备性与独立性原则 ? 所谓完备性与独立性原则是指一方面评价表中 的指标要全面反映教育教学目标和管理目标， 不遗漏任何一项重要的指标。 ? 完备并非求全，而是筛选出最能反映事物本质 特性的重要指标。独立性，即各项指标在逻辑 上应是并列关系，并非重叠、包含。各项指标 要有明确、独特的含义，做到内涵准确、外延 清楚、措辞清晰、语义明白易懂而无歧义。 ? 完备性与独立性要兼而有之，要做到在完备性 基础上的独立，在独立性前提下的完备。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 3 、发展性与整体性原则 ? 编制教育评价表，一方面要以发展的眼 光看待评价指标，区别对待不同类型和 不同的发展阶段，另一方面要以整体的 眼光看待评价指标，把指标看成是有机 联系的整体。 4 、操作性与可测性原则 ? 操作性与可测性原则是指评价的指标必 须是具体化的目标，它是指既可以通过 实际的观察、