一年级下册美术教案-第15课 春天的色彩 ▏人美版 (5).docxVIP

《春天的色彩》教学设计 教学内容：春天的色彩。 教学目标： 能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。??2、感受利用素材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。??3、培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。?? 4、培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。??教学重点、难点： 1、认识春天的色彩，感受春天色彩的美丽，用水彩笔或者油画棒表现春天的色彩。?2、表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。? 教学准备： ①、电脑课件。 ②、彩色卡片、色彩工具等。 教学过程 环节设计 教师活动 学生活动 设计意图 组织 教学 稳定情绪，检查用具 互相问候 培养良好学习习惯。 情境 教学 引入 新课 孩子们，听是什么在叫？今天老师要给大家介绍一个好朋友，你们想不想知道它是谁？（出示燕子） 2、歌唱《小燕子》 3、我们到大自然中去，看一看春天的景色吧！（教师通过播放视频展示春天的画面）。?? 4、你从哪些地方感觉到春天来了。? 5、你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？?? 6、揭示主题。?? 1、学生回答 2、跟着音乐拍手、跳舞、歌唱。 3、观看视频。 4、学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。? 激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。 学生之间相互交流，观察、体验的感受，培养学生的感知能力。） 通过观察，学生小组之间相互交流，共同讨论、探究春天的色彩。? 欣赏 感受，拓展， 思维。 1、教师提问：那小朋友们知道春天是什么颜色的呢？ ⑴、教师利用多媒体展示用不同的图片表现的春天的色彩，将孩子们说出的颜色相对应的彩色卡片贴在黑板上。? ⑵、老师归纳出春天主要的颜色。 2、老师提问：春天有丰富多彩的植物，有没有动物呢？ ⑴、老师展示利用多媒体展示图片。 3、总结春天（色彩丰富、生机勃勃）。 4、看了春天的图片，你现在能用一句话赞美春天吗？ 4、欣赏春天的画。　 学生小组讨论交流并汇报想到的方法。 让学生讨论，怎样利用多媒体媒介来知晓春天的色彩。培养学生发散性思维能力及创新精神。 学生创作 1、教师：今天，我们4人小组共同合作，根据你们的意愿画出春天的色彩。想一想，你们用什么方法来表现。??2、教师巡视指导。? ? 学生作画 鼓励学生大胆表现、创新设计，培养学生 效果评价 1、学生展示作业，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。?? 你认为他们的画哪里最棒，为什么？? 2、比一比，看哪组的画面最美丽。?? 1、学生相互介绍自己的作品，以相互评价、自我评价为主。 ? 2、说说自己的作品 展示作品，增强孩子们对美术的兴趣，增加自信。 总结 拓展 教师：大自然给予我们这么美的环境，我们应该怎样爱护她呢？??　 （渗透保护环境对我们的重要性。） 板书设计 春天的色彩