一年级下册美术教案-第15课 春天的色彩 ▏人美版 (6).docVIP

一年级下册 第十五课《春天的色彩》 课时：一课时 教学目标：??????1、感受大自然的美，知道表现春天的常用色彩。??????2、尝试大胆表现作品所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。??????3、培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。??????4、培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、合作创新的精神。??教学重点：? ?观察和记忆色彩，能够利用春天的色彩进行表现、装饰身边事物，并体验到活动的乐趣。??教学难点：?正确识别春天的色彩并能把握及大胆运用其色彩进行创作表现。?? 准备工具：课件，教具，油画棒，铺桌面的报纸。 教学过程： 听音乐，感受春天。 闭上眼睛，仔细聆听。 你听到了什么？ ——鸟叫声、流水 这些声音让你想到了哪个季节？ ——春季 为什么？ ——流水声想到冰雪融化，小鸟叫着好似唱着歌，说着春天来了。 会听、会想，你真棒！那么让我们一起走进春天！ 看图片，欣赏春天。 1. （课件，春天的图片，提醒学生安静观看） 春天，叫醒了小草，瞧！大地披上了绿衣裳。 春天，绽放了花朵，花儿在暖暖的阳光中，微笑着，盛开着，它们把最美的风景带给我们。漫山遍野的杜鹃花，满眼的油菜花，盛开的桃花，飘飞的樱花。 看完这些春天的景色，你有什么感受? ——好美 美在哪？ ——花朵五颜六色的 是啊！春天给大自然披上了多么美的色彩啊！ 今天我们就来学习——春天的色彩。 （板书课题） 玩游戏，找出春天。 我们教室里就藏着春天呢~ 每个小组桌上都有一个信封，里面有六张风景图片。 一会儿由组长按图片序号，发给组员，依次发言，说说图片中是不是春天的美景。注意，讨论时要轻声细语，讨论完的小组坐正，举手示意。 2分钟讨论时间，开始。 时间到！哪一组来汇报？请最先完成的第x组上来 3. 首先请组长汇报，你们组认为几号图片是春天？ ——我们组认为2、5、6三张是春天 4. 其他组同意吗？ ——同意 5. 组员按顺序依次说说理由 （表扬会倾听的小组） 6. 赞同他们的说法吗？ ——赞同 掌声送给他们！ 接下来，先听好我的问题，认真观察春天的图片，在油画棒中找出春天的色彩，摆在桌面上，将剩余的油画棒放回抽屉或地上，然后坐正。 我请最会倾听的第X组上台找，其他小组拿油画棒，开始。 他们组找得对不对？ ——对 把你们找到油画棒举起来让我看到，（色卡摆成花朵形）看来同学们找到的大致相同。 你们为什么不选这些颜色呢？ ——颜色太深了，不像春天 那谁来总结，春天的色彩有什么特点呢？ ——颜色都浅浅的、粉粉的、嫩嫩的 12. 好~让我们一起来验证一下！（课件，马赛克、色卡） 真的像同学们说的一样，颜色都是浅浅的、粉粉的、嫩嫩的 学方法，创新作业。 艺术家们也很喜欢春天的色彩，来看看他们的画！ 他的画让你想到了春天的什么？ 春天的色彩也常常用来装饰我们的生活。 瞧~房间里清新粉嫩~温馨！服装靓丽，时尚！生活中有了春天的色彩更显得活泼可爱！ 看~王老师手里拿的什么？ ——挎包 我也想用春天的色彩装饰它。 我要让一大片黄色的油菜花开放在这里，油画棒躺着画，重重的画，也可以轻轻的画。油画棒竖着画，飘来了些绿色的柳条，粉红色的花朵，转圈着画。 施点魔法~（包包翻个面）完成啦！ 马上轮到你们创作咯！要求：小组合作，用春天的色彩装饰一件作品，过程中要轻声互助、友好、谦让。和睦快乐的完成的小组加三个小星星。 作品展评。 完成好的作品贴到黑板上。 说说你喜欢哪一组的作品，说说理由。 课后拓展。