一年级下册美术教案-第15课 春天的色彩 ▏人美版 (6).docxVIP

课题 《春天的色彩》 年级 一年级 授课人 秦培 课型 造型与表现 课时 一课时 教具 课件 教 材 分 析 春天里万物复苏、万树萌绿、百花争艳、绿草如荫，一派迷人的景色。人们穿上轻便漂亮的春装，迎着温馨的春风领略着生机勃勃的春意。让学生观察春天给大自然带来的变化，了解和感受春天的色彩美。本课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。引导学生观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春天的色彩表现出来，以此表达自己的情感体验。 教 学 目 标 知识与技能：了解和感受春天给自然界带来的变化，发现和认识表现春天的常用色彩，感受、体验和表现春天的色 彩美。 过程与方法：在观察体验中提高观察能力、对色彩的感受能力和识别能力。尝试使用不同材料、不同方法的创作过 程，自由大胆地表现春天的色彩。 情感、态度和价值观：在美术活动中感受创作的乐趣，激 发热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重点 观察和记忆春天的色彩，认识春天的色彩，感受春天的色 彩美，体验利用各种方法表现春天的色彩。 教学难点 表现方法的灵活运用以及整体色彩的把握及创新表现。 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 引入新课 播放歌曲《春天在哪里》 出示课题中前两个字—春天。 听歌曲，进入情境。 初步感受春天的特征，为学习新课作铺垫。 讲授新课 播放教学课件。出示春姑娘的图片。 2、完整课题—春天的色彩。 3、播放教学课件。展示春天美丽的自然色彩，重点表现植物。 回忆春天来了，给大自然带来的变化。 观看教学课件，边看边说出发现的颜色。 感受春天的色彩。 了解春天给大自然带来的变化。 观察发现春天的色彩。 4、观察身边的春天的色彩。 小组讨论交流汇报。 5、小活动：想一想，说一说哪些颜色搭配在一起才能使春天的色彩更好看？ 利用桌上的彩纸进行搭配。 激发学生学习兴趣和创作欲望。 6、展示教师作品，播放教学微课。 介绍创作方法： 平涂法、喷染法、滴染法、折染法、水拓法等多种方法。 微课演示水拓法。 教师现场再次与学生一起演示。 说一说:你想用什么方法表现春天的色彩？ 通过教师作品，了解创作方法。 观看微课视频，学习水拓法。 学生讨论。 了解多种作业形式，激发创作兴趣，学习创作方法。 艺术实践 1、作业要求： 以两人合作的形式选用喜欢的方法，表现春天的色彩。 2、指导学生完成作业。 教师辅导要点： 帮助解决在创作过程中出现的难点。 体现色彩变化和美感。 合作完成作业。 选择方法，确定颜色，大胆表现。 明确要求。 展示评价 组织展示、介绍作品。 评价：色彩鲜艳，有春天的感受。 展示、介绍作品。 发现自己作品的优点和不足，巩固知识，互相学习。 拓展 1、播放教学课件。 欣赏画家的作品。 2、音乐、舞蹈、诗句也可以表达春天的色彩。朗读诗句。 一起朗读《咏柳》。 体验多种艺术形式，全面感受春天的美。 板书设计 春天的色彩 黄、红、绿... 平涂法、喷染法、撕贴法、滴染法、折染法、揉纸印染法、水拓法