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第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 和朋友在一起 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 学习目标 ? 1 、培养积极交往的心态，在交往中做一个受 欢迎的人 ，树立乐于交往的积极生活态度。 ? 2 、初步培养交往与沟通的能力，增强参与意 识，学会独立思考、提出疑问和进行反 思。 学会积极交往，培养交往与沟通的能力。 ? 3 、认识朋友圈，懂得扩大交往范围的重要性， 理解朋友和友谊的必要性和重要性。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 自主预习 ? 1 、随着年龄的增长，也许有人发现，自己的 ______ 扩大了， ______ 也扩大了， ______ 更丰富了；也许 有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更 加深入，朋友关系更加 ___ 。 ? 2 、经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好 的观察自己对友谊的 _____ ，逐渐学会处理交友中遇 到的各种问题。 ? 3 、 ______ 对一个人的影响很大，我们的言谈举止， 兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到其影响。 ? 4 、朋友，见证了我们一路走过的 ______ 。我们需要 ______ 的朋友。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 探究一我的朋友圈 ? 小学时小红一直是小玲最亲密的朋友，但现在升入初 中后情况有了变化：她们在同一所学校的不同班级， 只有在中午和下午放学后才匆匆相见。喜欢打排球的 小红有了一些新朋友，她与球友们玩得很开心，似乎 不太看重与小玲的友谊，对苦闷的小玲也不关心。小 玲虽然也想学打排球，但对加入小红的朋友圈并不感 兴趣，她希望能像以前那样，只和小红在一起。 ? 小玲的想法对吗？ 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 师生共同总结，理解记忆 ? 1. 朋友成为越来越重要的部分 ? 长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有 了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我 们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友， 成为我们生命中越来越重要的部分。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 ? 2. 朋友圈的变化 ? 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往 范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰 富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要 小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 ? 3. 反思自己的交友现状 ? 对友谊的渴望，让我们相互靠近；在与朋友的 交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦 涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可 以更好的观察自己对友谊的真正期待，逐渐学 会处理交友中遇到的各种问题。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 探究二 友谊的力量 ? 孟杰同学在参加了班级组织的夏令营后写了一 篇《享受青春，收获友谊》的感想。“天黑了， 不要害怕走夜路，即使跌倒了，还有朋友搀扶 的双手。无论前方道路如何艰辛，黎明过后， 崭新的太阳总会从地平线冉冉升起。青春激昂 的我们，大踏步向前！” ? 结合材料谈谈你对友情的感受。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 师生共同总结，理解记忆 ? 1. 朋友对一个人的影响很大 ? 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止， 兴趣爱好甚至性格都或多或少地受到朋友的影 响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉 得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的 朋友相处，我们会变的豁达；与乐于助人的朋 友相处，我们会变得富有爱心。 文档来源于网络，文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模 仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。 ? 2. 友谊的作用 ? （ 1 ）朋友，见证了我们一路走过的历程。我们需要 真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多 了些许温暖，活的更加自在；因为朋友，我们感受到 自身的价值，多了一份对自己