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大班体育教案设计意图 【篇一：大班体育教案：大班儿童体育活动设计方案】 幼儿园教案大全 活动目标： 1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身 体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。 2、 引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完 成动作要求，发展幼儿创新技能。 3、在活动中让幼儿体验游戏的乐 趣，培养合作互助的精神。 活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定 1.4 米高的 绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索 下的场地上。活动重点：想办法运用不同部位移动身体 活动难点： 设计并完成脚不沾地移动身体 活动过程：一、准备活动 1、在音乐 伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动 作训练。 2、情景导入： “我们的小脚累了，让它们休息一下吧。 ”幼 儿自由地在教师身边坐下。 3、提出问题： “刚才我们都用了身体哪 些部位做了什么动作？ ”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭 等）师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑 二、探索活动 1 、教师： “我们的身体各部分可以做很多动作，现在， 请你们做一个动作使身体移动。 ”（幼儿迅即走或跑） 2、教师深入 提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？ ” 教师启发幼儿多角度思考： “大家试试看，还可以用什么部位移动身 体，比比谁的办法多。 ”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教 师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动 作、表情激发保持幼儿活动兴趣。 3、组织集体练习：请个别幼儿示 范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习 的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、 “牛耕田” （两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切 地帮助个别动作发展差的幼儿。 4、游戏：奇妙的数字园 ①以神秘 的口吻激发兴趣： “有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、 动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？ 用什么方法上路呢？ ”②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐 后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地 雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电（匍匐前进）。教师与个 别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。 ③幼儿用各种方法 到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。 三、放松活动 1、以问激趣： “数字园真奇妙，我们的身体能变成数 字吧？ ”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。 2 、讨论：我 们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。 3、小 幼儿园教案大全 【篇二：大班体育教案】 大班体育游戏活动 孙媛 设计意图： 本学期我们班的孩子进入大班阶段，在体能方面，大班 幼儿尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继 续锻炼、继续提高。另外， 5-6 岁正是幼儿协调、合作需要发展的重 要阶段，所以幼儿之间的合作能力需要不断的加强，因此，我们设 计了户外游戏活动《两人三足》，在这样一个游戏中既锻炼幼儿的 体能，又培养了幼儿的合作。 活动名称：《两人三足》 活动目标： 1、学习游戏 “两人三足 ”走。 2 、能与同伴协调的进行游戏。 3 、体验合作游戏带来的快乐。 活动准备：绑带、录音机、音乐 活动过程： 一、 准备活动：热身运动，让幼儿在活动前舒展四肢。 二、 基本活动： （一） 老师以提问的形式，激发幼儿的兴趣 导入：老师出示绑带。 师：小朋友们知道这是什么吗？它有什么作用？ （二）幼儿学习 “两人三足 ”走 1 、老师示范动作，幼儿学习。 师：今天我们要跟这个魔法绑带一起玩游戏。我要用魔法绑带把我 和我的好朋友变成三条腿。 师：先选一跟绑带，然后绑在两个人中间的那只脚上，然后同时往 、八—M 前走。 2 、幼儿自由练习 *第一次练习 老师：现在就请你和你的好朋友在旁边的框子里选一根绑带，每一 对好朋友只选一根绑带绑好，然后开始走走吧。 重点指导：请幼儿集合，老师点评刚才幼儿的练习 老师：刚刚你们和好朋友三只脚走路了，走的快吗？遇到了什么问 题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？ 老师：刚刚我看见 xx 走得很好，因为他们是同时先出里面的脚，走 的时候两个好朋友也靠的很近，一只手抱着对方，而且还喊了口令 ——请走的好的幼儿来示范一次。 * 请幼儿再次练习，强化技能 老师：现在我们再来练习一次，用用刚才的好方法吧 3 、幼儿比赛，在竞赛中提升合作能力 * 将幼儿分成两组，每组 12 个小朋友 老师：比赛马上要开始了，先给自己那组取一个响亮的名字吧！ 老师：现在我要请我们每组小朋友排好队，请所有小朋友听到口令 后。一对接着一对的用你们最快的速度走到前面的小椅子前，