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大班公开课表情歌教案 篇一：大班美术教案画表情 doc 】 大班美术教案画表情 教师:陈德钱 教学目标： 、学画人物的几种主要面部『笑 .哭，怒』 、培养幼儿细心观察 ,喜欢参加美术活动的兴趣 . ，体验用儿歌作画。 教学重点：学画人物的面部表情。 教学难点：自主学习不同面部表情的表现方法。 活动准备： 圆形画纸、篮子 6 个.双面胶 6个，笔、字宝宝 [笑，哭，怒 ]、音 乐表情歌小孩子及大人笑，哭，怒，图片 知识经验准备：指导幼儿无意中观察过人的不同面部表情。 活动过程： 一、导入活动。 、请幼儿欣赏歌曲《表情歌》（幼儿可随音乐自由表演）后和幼儿 一起回顾歌曲内容。 师；小朋友们，刚刚歌词里面唱有什么表情呀？ [ 幼儿自由回答，老 师引导幼儿说表情 ] ，请幼儿用表情来表演高兴和生气的样子。同时要求幼儿相互仔细 观察同伴的面部表情并试着用语言表达出来。 、教师小结：面部表情的变化主要从人物眼睛、眉毛、嘴巴的形状 变化来表现。在生活中小朋友都会发现有很多表情，今天老师妈妈 就要和小朋友一起来学学怎样画表情。 二、学画表情娃娃 、画表情【笑】 师：出示笑的表情图片，请小朋友们看看这个小朋友在干吗 ? 这个小 朋友的眼睛 .眉毛 .嘴巴是什么样子 ?再看大人的图片 ,李勇叔叔笑的时 候是这个样子的 ,很帅 .小朋友高兴是什么样子 ?请你的好朋友仔细看 看是怎样子的 ?和老师一起画一画 ,出示字宝宝 “笑 ”范画，练儿歌，画 人笑，眉开眼弯，嘴上翘。小朋友也来画一画，老师的笑脸。老师 说儿歌引导小朋友作画。 2 画表情【哭】 师：出示哭的表情图片， 请小朋友看看他怎么了？小弟弟哭时候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形 状的？叔叔哭的时候好伤心呀。小朋友做一做来哭是什么样子的？ 和老师一起画一画，出示字宝宝 “哭 ”范画，练儿歌，画人哭，眉掉 眼垂，嘴下落。小朋友也动手画画哭泣的表情娃娃。老师练儿歌引 导小朋友作画。 3 、画表情【怒】 师：出示表情图片，它是谁呀？我们看看愤怒小 鸟，生气时眼睛，眉毛，嘴巴是什么形状？憨豆先生生气了，那小 朋友，发怒是什么表情呀？我请小朋友上来表演给大家看看。出示， 字宝宝 “怒”范画，练儿歌，画人怒，瞪眼咬牙，眉上竖。小朋友来 画一个愤怒的表情，老师引导小朋友作画，并提醒小朋友在绘画愤 怒表情娃娃时一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形状特征。 、老师引导回忆三种不同表情的儿歌。通过画表情娃娃，小朋友们 知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出来 的。 三、作品展示评价 小朋友们，都学会了用表情，请小朋友拿上桌上个双面胶，看看哪 种表情能表达小朋友今天的心情。老用夸张的语气和动作吸引幼儿 的注意。以组依次展示作品，其他小朋友一起评价。 四、活动延伸 请孩子们回家后动脑筋、想办法，把爸爸妈妈爷爷奶奶的 表情也画 下来送给他们吧。 【篇二：幼儿园中班音乐说课稿：表情歌】 幼儿园中班音乐说课稿：表情歌 一、说教材 教材分析：《表情歌》这首歌曲是一首旋律生动活泼，节奏感强 的幼儿能够表现自我的一个音乐教材。每个人都有喜、怒、哀、乐， 每个人又有不同的外在表现方式，有的高兴了就拍手，就大笑，就 跳起来，而幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他 们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。人们常 说兴趣是最好的老师，在儿童教育实践中，这一点显得尤其重要。 在这首歌曲中还反复出现一个节奏 xx|xxx| ，因为幼儿刚从小班升入 中班，节奏方面的接触还比较少，而幼儿这个年龄对节奏十分敏感， 所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。 目标定位 师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，希望幼儿带着对音乐教 育活动的期盼，积极主动地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、 大胆地表现自己对音乐的理解与体验。为此，我为《表情歌》确定 了以下的目标。 熟悉歌曲旋律，能边唱边表演。 掌握 xx|xxx| 节奏型。 乐意创编新的歌词。 活动的重点和难点 根据目标，活动重点定位是：在学会演唱歌曲的基础上尝试创编新 的歌词。难点是掌握 xx|xxx| 节奏型。 活动准备 为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准 备： 、自制了节奏图谱。 、制作了《表情歌》 ppt 。 二、说教法 本活动意在打破传统单一的教学模式，通过师幼互动，运用形象生 动的节奏谱、以游戏，鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动 性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。 游戏法：在幼儿园的各种活动中游戏是幼儿最喜欢，让幼儿在游 戏中得到发展，有所收获。在这个活动中我设计了游戏： “请你跟我 这样做 ”。这个游戏是幼儿比较熟悉的，但是在这里有了新的内容就 是学 习节奏型，在不知不觉中幼儿一遍一遍的通过各种动作掌握了这个 节奏。 图谱教学法：从幼儿