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大班小熊拔牙教案 【篇一：故事《小熊拔牙》】 学前班探究式活动课程语言交流 课题:故事《小熊拔牙》 备课时间 :2016 年2月 1日 上课时间 : 教学目标 :1 ，体会到保护牙齿的重要性，知道如何保护自己的牙齿； 2，在反复熟悉故事后能够讲出故事的大致情节； 3，能理解故事内 容并完整的讲述故事。 教学重难点 : 反复熟悉故事后能够讲出故事的大致情节，能理解故事 内容并完整的讲述故事。 学情分析：大班的幼儿在上学期已经学习过关于保护牙齿的健康课 程，也在语言课上学习过《没有牙齿的大老虎》，因此幼儿对于保 护牙齿这一类的故事很熟悉，本节课主要使幼儿理解故事能内容并 完整的讲出故事。 教具准备 : 幼儿在家观察自己的牙齿，并与家长讨论龋齿形成原因， 教学挂图、磁带，小熊、妈妈、兔医生头饰。 教学反思： 【《小熊拔牙》故事】 ，早晨，熊妈妈对小熊说： “妈妈有事出门去，你乖乖地在家玩。 记住洗个脸，别忘了刷牙。还有 ……不许自己拿饼干 ……”小熊不等 妈妈说完，就嚷起来： “都,知道啦！ ” ，一会儿，小熊拿起毛巾洗洗眼睛，擦擦嘴巴，抹抹鼻子，拉拉耳 朵，可是他就不爱刷牙，今天他又不肯刷牙了。 ，小熊没什么好玩的，嘴又馋起来了。他打开柜子，抓了一把饼干， 想起答应过妈妈不吃它，就放下了。小熊找到了一罐蜂蜜和一筒果 ，接着就一勺蜂蜜一勺果子酱地吃起来，一会儿，一罐蜂蜜和一筒 果子酱，全都到小熊肚子里去啦。小熊拍着圆滚滚的肚子，一摇一 摆地唱起来： “真甜，真甜，甜到舌头底，甜到牙齿尖！ ” 5，小熊正唱得开心，忽然叫了起来： “哎呀呀，噬，喳，噬，怎么 甜变成了酸？酸到牙齿尖！ ”一会儿，小熊打起转转来： “哎呀呀， 怎么酸变成了疼？疼到牙齿根，哎哟！哎哟！ 6，正巧，兔大夫出门 看病，路过小熊家，听见小熊哇哇叫，就进来给小熊看病。小熊忍 着疼痛，张开大嘴巴。兔大夫仔细瞧了瞧他的牙齿，说： “唔，这一 颗要补一补，这一颗要拔掉。 ”兔大夫叫小熊坐好，别害怕。他给小 熊打了麻药针，又拿起一把又长又大的钳子。钳住了小熊的蛀牙， 使劲儿拔。可是牙齿一动也不动，疼得小熊哇哇直叫。 7 ，兔大夫急忙叫小狗、小猫来帮忙，大家一用力，差点栽了个跟头。 蛀牙断掉了，还有半截留在里面，疼得小熊双脚乱跳。兔大夫又叫 小狗、小猫、小松鼠、小鸟一起来拔。大家用力过猛，一起摔倒在 地上，半截蛀牙总算拔出来了！ 8 ，兔大夫又给小熊涂上一点药，说： “以后可要好好保护牙齿，要 不，一颗一颗都要烂，一颗一颗都要这样来拔掉。 ” 9，小熊看了看大家，眨了眨眼睛，问： “为什么光我的牙齿痛，你 们牙齿怎不痛呢？ ”小狗、小猫说： “我们每天早晨起来刷牙，晚上 睡觉前又刷牙。 ”兔大夫说： “对啦，吃了甜东西，又不刷牙齿，牙 齿就要烂的。 ”从此以后，小熊每天早晚都认认真真地刷牙，一排牙 齿雪白雪白，再也不疼啦！ 【篇二：郑燕 幼儿园语言《小熊拔牙》】 活动设计：小熊拔牙 大庆市幼教中心第十一幼儿园 教师：郑燕 幼儿园语言教案：小熊拔牙 教师：郑燕 前期准备：小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜 欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。为 了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中 来。 目标： 理解故事内容，并能进行简单的复述。 培养幼儿保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。 发幼儿的发散性思维。 活动准备： 小熊拔牙挂图一套。 小熊手偶或玩具一件。 小熊头饰、医生帽子、医生的药箱及相应工具。 活动步骤： 欣赏故事表演：小熊拔牙。边放音乐，教师边表演故事。帮助幼儿 理解故事内容，使幼儿知道应如何保护牙齿。 提几个简单的问题：故事的名称是什么？小熊最爱吃什么？它为 什么要拔牙？ 帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样 刷？想吃甜食怎么办？什么时候吃？吃完应该怎么办？ 与老师一起简单复述故事情节。 指导幼儿进行情境表演：一名幼儿扮演小熊，一名幼儿扮演医生， 教师复述故事，幼儿进行表演。 引导幼儿进行迁移性讲述，除了爱护牙齿，还要爱护哪些部位？眼 睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎样爱护它们嫩？简单了解如何保护身 体器官。 （如眼睛看书的时候要在光线明亮的地方，姿势要端正；不用硬的 东西抠耳朵；比把东西塞进鼻孔里等。） 活动延伸： 在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。 《小熊拔牙》故事表演。 有关儿童安全、健康故事的分享。 活动反思：今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是 通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事， 在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教 要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在 幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验