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大班健康游戏教案名称 【篇一：大班健康教案】 活动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备： “熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和 “熊家” 活动过程： 1、导入活动。 教师： “如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？ 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说 “哎呀！瞧，我们班来 了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！ 就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点： “人们都叫我‘黑瞎子，没错，我的眼睛不好， 但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要 说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。 （1）教师： “我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊 抓走了，像不想听听？ ” （2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师： “如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌 里的方法，就不会被熊抓走了！ ” 教师：“哎呀！熊来啦！ ” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论 “熊没来的时候我们干什么？ ”“熊什么时候出 来?”“什么时候念儿歌？ ”“什么时候不动了 ”“什么时候游戏结 束？ ”“熊的家在哪里？ ”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 、幼儿扮熊进行游戏。 （1）请一位 幼儿扮熊进行游戏 （2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 、幼儿 “熊走 ”进教室。 设计意图： 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的 结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五 讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开 花》，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计 了这节健康教育活动。 活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以达到 锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体， 创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试 法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。 一、活动目标： 引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。 激发幼儿对民间体育游戏的兴趣 , 体验合作游戏的快乐。 锻炼幼儿的腿部力量 , 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。 二、活动准备 经验准备 :学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。 材料准备 :7 根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。 三、活动过程： （一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。 小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 （二）通过游戏 , 初步掌握跳皮筋的方法。 ． 引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。 今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。 ．结合民间童谣《马莲开花》 , 练习单脚内外跳皮筋。 （ 幼儿围成 圆圈, 单脚撑皮筋 , 另一只脚练习跳 ） ．结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。 （1）幼儿看视频，分组练习。 （2）请一组幼儿示范。 （3）跳皮筋比赛。 现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳 的又快又整齐。 大班健康教案：营养丰富的蔬菜 ［活动目标］ 、引导幼儿懂得多吃蔬菜身体好的道理，并养成良好的饮食习惯。 、引导幼儿了解几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部 位与营养价值。 、培养幼儿的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。 ［活动准备］ 各种蔬菜 寿光蔬菜博览会的图片 蔬菜制品蔬菜教具 ［活动过程］ 、谈话导入： 师： “刚才小朋友告诉我，潍坊有许多好玩的地方，潍坊是世界风筝 之都。我的家乡是寿光。寿光是中国蔬菜之乡，每年的 4 月 20 日国 际蔬菜博览会开幕，菜博会上有许多千奇百怪的蔬菜和蔬菜组成的 美丽景色，今天老师就带你们到菜博会的展厅、超市和生态餐厅去 逛一逛。我们先到展厅来看看。 2、 引导幼儿欣赏菜博会的精美图片。 师： “这是什么？ ”“我们坐下来慢慢观赏吧。 ” 3、 边观察图片边提出问题： （2）、师： “孩子们，展厅里的景色还有很多呢，我们今天就先观 赏到这里，想一想除了这些蔬菜，你还知道什么蔬菜？ ” 你“是怎么 吃的？ ” 师： “小朋友知道这么多的蔬菜呢，不过，菜博会的蔬菜超市里有更 多五花八门的蔬菜呢！让我们一起到超市去看一看吧！ ” 、 幼儿自由观察探索蔬菜 发现西红柿，引导孩子了解植物的组成部分，知道吃的是西红