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大班儿歌语言教案 【篇一：大班语言《喜欢》教案】 幼儿园大班语言《喜欢》 教学设计 活动目标 、尝试通过体验、游戏、想象、等形式来理解诗歌内容。 、认识部分字词，能熟练运用动词，学习按诗歌中的句式进行创编。 、感受诗歌蕴含的活泼、欢快的情绪。 教学重点、难点 重点：体验、创造活动。创编诗歌。 难点：按诗歌中的句式进行创编。 活动准备 、知识经验准备： 了解常见动物及人物的生活环境、生活方式和动作特点。 、活动准备： 课件、音乐、字卡、诗歌读本、动物、人物卡片。 活动过程 一、播放儿歌《我喜欢》谈话：我喜欢 -，引出诗歌《喜欢》 、播放幼儿活动 ppt 图片。教师：小朋友，你喜欢什么？你喜欢做 什么？鼓励幼儿用我喜欢说一句完整的话。 、教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》 二、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。 1、教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁？他喜 欢做什么？ 2、启发幼儿用 xx 喜欢 -说一句话。 三、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。 1 、教师：诗歌里有谁？他们喜欢在什么地方做什么？ 2 、带领幼儿一起完整的念儿歌 2-3 遍。 四、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的 词语。 1 、教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？ （每一句都有喜欢在 -、每一句后面四个字两两重复） 教师依次出示 “爬来爬去 ”、 “游来游去 ”等词 你会做一做这个动作吗？ 2 、带领幼儿读一读四个字的动词词语，再请小朋友用身体做做这个 动作，加深对词语的理解和认识。 、启发幼儿边念儿歌边表演动作。 五、体操活动，听音乐模仿。（播放《十二生肖模仿操》） 请小朋友讲讲我们模仿了哪些小动物，他们喜欢在哪里做什么？？ 六、鼓励幼儿根据诗歌的结构，把握动物的习性，尝试仿编诗歌。 1 、教师：谁会用诗歌中的句式仿编诗句呢？ 启发：小猫 喜欢在 来 去 ?? 鼓励幼儿仿编诗歌，重点提醒幼儿用重叠的四字成语，表达动物或 人物的动态。 2 、教师梳理幼儿仿编的内容，采用画图和书写汉字相结合的方式进 行记录， 最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。 2016 年 3 月 9 日 【篇二：大班语言活动设计：儿歌】 活动目标 1 、感知我国民间儿歌 “颠倒歌 ”的特点。 2 、体验将一件正常事情说颠倒的感觉。 活动准备 中华文化： “颠颠倒 ”，录音机；实物投影仪。 活动过程 一、教师示范念儿歌《颠颠倒》，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，今天老师带来了一首有趣的儿歌。运用实物投影仪展 示中华文化： “颠颠倒 ”画面内容，教师示范念儿歌《颠颠倒》， “你 们为什么笑呀？ ” 二、欣赏儿歌《颠颠倒》，感受相反事的幽默感。 —— 老师再次念儿歌《颠颠倒》，请幼儿想一想、说一说老师哪里 念错了？引导幼儿回忆并用儿歌中语句讲述。 —— 集体用《颠颠倒》儿歌中的语句连起来完整讲述。 ——引导幼儿认识我国民间儿歌 “颠倒歌 ”的特点，体会 “颠倒歌 ”把 事情倒过来说的幽默感。 师：你们把正常事情倒过来说时有什么感觉？引导幼儿体会有趣， 学习词语 “幽默 ”。 ——请幼儿说说这些事不颠倒应当是什么样的，引导幼儿把对的说 一说。引导幼儿逐句倒过来说一说。 —— 鼓励幼儿独自试着把整首《颠颠倒》儿歌内容倒过来说一说。 —— 集体念倒过来的儿歌内容。 三、启发幼儿迁徙经验，自由想象创编新的颠倒歌。 师：你还知道哪 些颠倒的有趣的事情？引导幼儿根据经验进行自由创编。幼儿交流。 组织幼儿把刚才自由创编的语句连起来编成新的《颠颠倒》儿歌。 四、玩 “说相反 ”游戏。 告知幼儿今天是 “相反日 ”，请大家做一件与平常不一样的事情（教 师适当提示一下），如： （1）将自己或好朋友的名字倒过来念。 （2）教师说短句，幼儿将短句反过来说。 （3）教师或个别幼儿做一个动作，其他幼儿做与其相反的动作。 【篇三：幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》】 2015 山西教师招聘考试 幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》 设计意图 : 我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了 一定的认识，设计此 活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容， 感受诗歌中稚拙美，激发 幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。 目标: 1. 观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2. 感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动重点 : 理解、掌握诗歌的内容。 活动难点 : 创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。 准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一 张，音乐磁带，录 音机。 过程: 一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。 1. 活动导入师 :小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天