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幼儿园物体分类教案 篇一：中班数学《分雪花片》教案】 分雪花片 新乡市育才幼儿园 栾晓莉 一、 活动目标： 、 观察感知物体的特征，尝试按自己的标准给物体分类。 、 能大胆地表述自己的分类方法。 二、 活动准备： 大小、形状、颜色不同的雪花插片（两种形状、两个大小、两种颜 色差异），每人一份 三、 活动过程： 1 、 感知雪花片的特征，尝试将雪花片分成两份。 ☆教师：看看小朋友的面前有什么？有哪些雪花片？它们有什么不 同？ ☆鼓励幼儿先和同伴讲讲自己的发现，再请部分幼儿说出雪花片形 状、大小、颜色不同。 ☆教师：雪花片要回家了，一样的雪花片要住在一起。想一想，哪 些雪花片可以住在一起呢？请你试着分一分。 ☆幼儿自己动手操作， 尝试按自己确定的分类标准吧雪花片分成两份。 2 、交流不同的分类方法。 ☆教师：有哪位小朋友愿意把自己分好的雪花片拿上来给大家看， 说一说你是怎么分类的？ ☆引导其他幼儿观察分来后的两份雪花片，有错误时讨论 并进行调整。 ☆鼓励使用不同分类方法的幼儿大胆的在集体中讲述自己的分类方 法和结果。 ☆师生共同总结分雪花片的不同方法，感受多角度分类。 、尝试用各种方法再次将雪花片分成两份。 ☆鼓励全体幼儿穷尽所以办法，讲雪花片分成两份。 ☆分好后请同 伴之间讲一讲自己按什么标准分类的，每种雪花片各几片。 【篇二：中班幼儿可以掌握哪些分类的经验】 中班幼儿可以掌握哪些分类的经验 中班的幼儿己不再满足于简单的按颜色、 形状进行分类的活动。教 师可 以提供一些按物体多种内外属性进行分类的活动， 来满足幼儿 发展的需要。 例如按物体的犬小、 长短、 粗细、 厚薄、 宽窄、轻 重等量的差异分类， 按用途分类，按材料的性质分类，按数量分类 （将相同数量的放在一起 ） ，按某一特征的肯定、 否定标志分类 （如按 蓝色与不是蓝色分类 ） ，按同时满足物体两个外部特征进行分类 （ 如把 绿三角和红方块分类 ） ， 按层级分类（如先把物体按形状分，再在同 种形状的物体巾进行颜色分类）等等。 这些有一定挑战性的分类活动可以让幼儿更好地理解物体间的种属 关系, 促进逻辑思维能力的发展。本活动是让幼儿从不同的角度给一 组物体分类， 需要幼儿经过观察、 分析、寻找、 判断、 分类、 搜 取等一系列思维过程 .教师应注意分类材料的差异性，比如提供的纽 扣需要有大的红色纽扣、 小的红色纽扣、 大的非红色纽扣 （ 如 大的绿色、 大的黄色等 ） 等至少 3 种， 这才有利于幼儿进行正确分类。 当然， 材料的差异越多， 则分类难度越大。 教师要有意识地把握好 材料的差异性， 做到适宜于幼儿的能力水平， 有利于其思维的发展。 【篇三：幼儿计算教学法教案 .精编版】 科目 班级 教师 学校《幼儿计算教学法》 2014 年 2 月 16 日 武胜职业中专学校学期教学进度计划表 任教年级： 13 春学前教育二年级 科目： 幼儿计算教学法 任课教 师： 填写说明： 1、“平行班 ”的学期授课计划，应由使用的任课教师共同 署名。 2 、授课方式应填写讲课、实验、实习、参观、复习、考试等。 3、 此表一式二份（一份任课教师留存、一份交教导处存档）。 课题：第一章 幼儿园计算教学的意义、任务和内容 课题 1 幼儿园计 算教学的意义、任务 教学目标：理解幼儿园计算教学的意义，掌握 幼儿园计算教学的任务。 教学重点：理解幼儿园计算教学的意义。 教学难点：掌握幼儿园计算教学的任务。 教学方法：讲授法、引导 法、观察法 教学过程： 【导入新课】 播放一段幼儿园数学教学视频，让学生观察思考，如果自己是视频 中的老师该怎样组织教学，上好这堂幼儿数学课。 激起学生学习兴趣、欲望，从而引出今天的课题 --- 幼儿园计算教学 的意义、任务。 【讲授新课】 一、幼儿园进行计算教学的意义 数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门学科。 有助于幼儿掌握一些粗浅的数学知识，正确认识周围客观事物， 表达思想。 教幼儿掌握一些粗浅的数学知识，可以为幼儿今后的正规学校教 育中学习数学打下基础。（小学生数学能力发展与初入学的水平相 关） 适当教幼儿一些粗浅的数学知识，可以促使幼儿的思维和智力得 到较快的发展。 4.激发幼儿的求知欲，培养学习兴趣。 二、幼儿园 计算教学的任务 1、 教给幼儿一些数学初步知识和技能。 初步知识 10 以内的数，学会 10 以内的加减法；初步认识一些常见 的量；学习量的比较，如长短、粗细、高矮、胖瘦等；初步认识一 些简单的几何形体；初步获得简单的方位和一些时间观念技能，如 计数、对应、加减、测量等。 2、 发展幼儿智力 幼儿园计算教学不仅仅传授给幼儿初步的数学知识，更需要发展他 们的智力。传授给幼儿初步数学知识，需要幼儿具备一定智力水平； 传授给幼儿初步的数学知识