落叶的生命阅读答案.docxVIP

落叶的生命阅读答案 【篇一：落叶阅读训练题及答案】 叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一 片和一片不相同，姿态也各有别。没有风的时候，显得很丰满，娇 嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬 托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里， 翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。②我常 常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的 鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还 是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？③法桐的快乐，一直要延长 一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的， 但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来， 寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再 柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。④我觉得这很残酷， 特意要去树下栋一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜 的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一 身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？⑤来年的春上，法桐 又长满叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶 拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识 吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来， 凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。⑥然 而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出 一年，长过窗台，与屋檐齐平。⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀 叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的 生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去， 这正是天地间欢乐有的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而 各自完成着它的存在。⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年 年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化， 而目标在天地空间里长成材了。 1、第①自然段中，作者是从 和神韵三个方面来描写春天的桐叶的。 2、根据上文，，回答第④自然段 特意要去树下拣一片落叶，保留 起来，以作往昔的回忆 ”一句中的 “往昔的回忆 ”所指的内容。答： “往昔的回忆 ”是指 （ 不超过 15 字） 3、 根据上文，回答第⑦自然段 觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十 分的幼稚呢？一句中的 “往日的哀叹”所指的内容。（可用原句回答） 答： “往日的哀叹”是指 4、纵观全文，概括写出 “我于是很敬仰起法桐来”的原因。 5、本文 题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘 “春叶”，这样构思有什么作 用？6、本文以桐叶作为抒写对象，描写了桐叶由 到 再 到 的过程；伴随着这一过程，作者的思想感情也经历了由 到 到再 的变化。 7 、请用简洁的语言概 括出全文所要揭示的中心意思。答案： 1、色彩（颜色） 姿态 2、春 天桐叶的欢乐和可爱。 3、可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般 长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片 收去呢？ 4、法桐不管是荣是衰，都能 “快乐到来，欢乐又归去 ”，在 荣衰的过程中不断成长。 5、描绘“春叶”是为写“落叶”蓄势，通过 “落叶”与“春叶”的对比揭示文章的主题。 6、繁盛（繁荣、繁茂）凋 落（凋谢、凋零）繁盛（繁荣、繁茂）喜爱（喜欢）哀叹（赞叹） 7、 生与死、荣与衰相互更替促成生命发展，应平静地对待荣衰得失。 （或世间万物是寻求着 “欢乐又归去”这个内容而各自完成着它的存 在。） 【篇二： 2014 安徽中考语文试题 （附答案 ）】 s=txt 语文（试题卷） 一、语文积累与综合运用 （35 分） 1、 默写古诗文中的名句名篇。 （10 分） ，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》 ） ，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》 ） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》 ） 烽火连三月， 。（杜甫《春望》 ） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》 ） 人有悲欢离合， 。 （苏轼《水调歌头》 ） 醉里挑灯看剑， 。 （辛弃疾《破阵子》 ）（ 2） 默写李商隐的《夜雨寄北》 。 2、 阅读下面的文字，完成（ 1）-（4）题。（9 分） （2 ）根据句子的意思，将 偶尔”常常”分别填入①②两处横线上。 （3） 将③画线的两个句子改写成一个句子。 （要求：符合语境， 不改变句子原意） （4） 在④画线处有一个词用得不恰当，可将 “改为“”要求：符 合语境） 运用课外阅读积累的知识， （1）-（2）题。（4 分） （1）我国文学家 在《朝花夕拾》中回忆留学生活时， 着力写了一位老师和一位朋友。老师是 ，朋友是范爱农。 4、 某班围绕下面一首诗开展诗歌朗诵活动。活动中有一些问题请你 参与解决。（ 1