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认识梯形中班教案反思 【篇一：中班教案：认识梯形】 中班教案：认识梯形 中班教案：认识梯形 活动目标： 、初步感知梯形的基本特征。 、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点： 、活动重点：初步了解梯形的特征。 、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形 象。 、教师演示用具：正方形娃娃 、长方形娃娃 、梯形娃娃各种图形。 、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张 （空白没涂色的 ） 活动过程： 一、感知梯形的特征 1、情景： （出示请柬 ）小朋友们，你们瞧，这是 什么呀 ?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举 行聚会，邀请我们中班的小朋友去参加，我们一起去看看吧 !（ 老师带 领幼儿进入活动室 ）。 2 、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察 图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀 ?它是正方形吗 ? 是长方形吗 ? 二、观察了解梯形的特征 1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几 条边?几个角 ?跟什么图形象呢 ? 2 、比较长方形与梯形的异同点 （出示正方形 ）那他们是不是一样的呢 ? 引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形， 四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一 条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什 么? 、小结：这种形状的图形，名字叫梯形，教师领读两边。 、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： （教师演示 ）这样还是不是梯形呀 ? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形 （直角梯形、等腰梯形 ）听说梯形宝宝还有许多兄 弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形， （出示直角梯形 ）提问： 这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢 ?（ 出示等腰梯 形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢 ? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征 1、图形国王还想 考考小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信 心接受考验呀 ? （1） 、涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色。 （2） 、折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯 形来。 （3） 、装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰 （如梯形饼干、 梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、 ）教师巡回指导，及时 帮助有困难的幼儿。 2 、让幼儿在活动室张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里 、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里 ? 五、结束小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表 现，国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗 ? 那我们一起将 它们带回我们的活动室吧 ! 【篇二：中班科学《认识梯形》】 中班科学活动《认识梯形》 时间： 班级： 执教人：活动目标： 能说出梯形的名称，了解其新的主要特征。 能在周围环境中找出与梯形相似的物体。 活动准备： 物质准备：（ 1 ）正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃 。（ 2）不同梯形的卡片人手一份。 材料配套：幼儿活动操作材料《科学、认识梯形》 活动过程： 一、感知梯形特征。 向幼儿介绍这个图形的名称 梯形。 二、了解梯形的特征。 出示梯形，提问：梯形有几条边？几个角？它的上下两边有什么 不一样的？ 引导幼儿充分观察发现：这个图形上面的边短，下面的边长，上 下两条平行。 分别出示直角梯形、等腰梯形、让幼儿了解梯形的多样性：一边 可以当滑滑梯的图形是不是梯形？两边一样长的滑梯的图形，是不 是梯形？ 三、寻找常见事物中的梯形，加深对梯形特征的认识。 引导幼儿在教室周围继续寻找梯形，请一名幼儿找找说说。 鼓励幼儿跟同伴、教师说说教室的梯形藏在哪里？ 出示操作材料《认识梯形》，引导幼儿继续认识生活中的梯形， 并在组合图形中找出、点数不同颜色的梯形，加深对梯形的认识。 四、变出梯形。 画一画：在长方形的纸上画出梯形想想怎样画最简单。 折一折：将长方形的一角向对边折进一个三角形即成直角梯形。撕 一撕：任意撕出一个梯形。 活动延伸： 引导幼儿观察一些具有梯形特征的物品，如竹梯、椅背。 活动反思： 公开【篇三：中班科学活动《认识梯形》 （数学 ） —— 课】 公开 中班科学活动《认识梯形》（数学） —— 公开课 2016 年 3 月 24 日 星期四上午执教人：温婷 活动目标 1. 能说出梯形的名称，初步感知梯形的基础特征。 2. 认识不同摆放位置的梯形。 发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动准备 1. 课件 2. 正方